De acordo com o plano de aula, qual estratégia de leitura é sugerida para ajudar os alunos a entender o sentido global de textos em inglês?
(A) -
adivinhar o significado de palavras desconhecidas pelo contexto.
(B) -
ler o texto várias vezes até que o significado fique claro.
(C) -
procurar palavras-chave, frases-tópico e marcadores de transição.
(D) -
traduzir cada frase do texto para o português.
(E) -
concentrar-se apenas nas primeiras e últimas frases de cada parágrafo.
Explicação
A alternativa (c) apresenta uma estratégia de leitura sugerida no plano de aula: procurar palavras-chave, frases-tópico e marcadores de transição. essas estratégias ajudam os alunos a identificar informações relevantes e entender a estrutura organizacional do texto, contribuindo para a compreensão do sentido global.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são mencionadas no plano de aula como estratégias de leitura para entender o sentido global de textos em inglês:
- (a): adivinhar o significado de palavras desconhecidas pelo contexto não é uma estratégia de leitura específica para textos em inglês.
- (b): ler o texto várias vezes até que o significado fique claro é uma abordagem geral, mas não uma estratégia específica para textos em inglês.
- (d): traduzir cada frase do texto para o português não é uma estratégia recomendada para a compreensão do sentido global em inglês.
- (e): concentrar-se apenas nas primeiras e últimas frases de cada parágrafo pode levar à perda de informações importantes.
Conclusão
Para entender o sentido global de textos em inglês, os alunos podem usar estratégias como identificar palavras-chave, frases-tópico e marcadores de transição, que os ajudam a compreender a estrutura e as informações relevantes do texto.