Título da Aula: Entendendo Ideias Principais em Textos em Inglês

Série: Ensino Fundamental 7º Ano

Disciplina: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar a ideia principal de parágrafos em textos em inglês.
• Compreender o ordenamento textual (temático, cronológico, etc.) para construir o sentido geral de um texto.
• Utilizar estratégias de leitura para auxiliar na compreensão global de textos em inglês.

Habilidades da BNCC:

• EF07LI08 - Compreender o assunto principal e informações explícitas contidas em parágrafos de textos curtos, relacionando-os entre si e com o texto como um todo.

Materiais Necessários:

• Textos diversos em inglês, adequados ao nível de proficiência dos alunos.
• Cópias impressas dos textos para cada aluno.
• Marcadores de texto coloridos.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.
• Quadro branco ou projetor para apresentação de conteúdo.

Plano de Aula:

Introdução (10 minutos):

1. Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da compreensão de textos em inglês.
2. Apresentar o objetivo da aula e explicar a habilidade que será trabalhada.

Leitura Inicial e Identificação de Palavras-Chave (20 minutos):

1. Distribuir os textos impressos aos alunos.
2. Solicitar que os alunos leiam os textos silenciosamente e marquem as palavras-chave.
3. Discussão em pequenos grupos sobre as palavras-chave identificadas.

Compreensão do Ordenamento Textual (15 minutos):

1. Apresentar os diferentes tipos de ordenamento textual (temático, cronológico, etc.).
2. Em pequenos grupos, solicitar que os alunos identifiquem o tipo de ordenamento textual utilizado em seus textos.
3. Discussão em grupo sobre os diferentes tipos de ordenamento textual encontrados.

Identificação da Ideia Principal (25 minutos):

1. Apresentar o conceito de ideia principal e sua importância na compreensão global de um texto.
2. Solicitar que os alunos, individualmente, identifiquem a ideia principal de cada parágrafo em seus textos.
3. Discussão em grupo sobre as ideias principais identificadas.

Produção Escrita (20 minutos):

1. Como tarefa de casa, solicitar que os alunos escrevam um resumo de um dos textos lidos, destacando a ideia principal de cada parágrafo.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões em grupo, na identificação correta das palavras-chave, do tipo de ordenamento textual e da ideia principal dos parágrafos, e na qualidade do resumo escrito.