Qual estratégia é mais eficaz para utilizar os conhecimentos prévios em inglês para a compreensão oral?
(A) -
Ignorar os conhecimentos prévios e focar apenas nas palavras novas.
(B) -
Decorar listas de vocabulário e gramática antes de ouvir o texto oral.
(C) -
Adivinhar o significado de palavras e expressões desconhecidas com base no contexto.
(D) -
Ler o roteiro do áudio ou vídeo antes de ouvi-lo.
(E) -
Ativar os conhecimentos prévios sobre o gênero, vocabulário e assunto do texto oral.
Dica
- Leia textos ou assista a vídeos relacionados ao assunto do áudio ou vídeo que será ouvido.
- Revise o vocabulário e as expressões que serão utilizadas no texto oral.
- Pense sobre o gênero do texto oral e quais informações você espera encontrar nele.
- Faça perguntas sobre o texto oral antes de ouvi-lo.
Explicação
A ativação dos conhecimentos prévios sobre o gênero, vocabulário e assunto do texto oral é uma estratégia eficaz para melhorar a compreensão, pois permite que os alunos antecipem informações e façam inferências durante a escuta. Isso os ajuda a conectar o novo conteúdo com o que já sabem e a construir uma compreensão mais profunda do texto.
Análise das alternativas
- (A): Ignorar os conhecimentos prévios pode dificultar a compreensão do texto oral.
- (B): Decorar listas de vocabulário e gramática não garante a compreensão do texto oral.
- (C): Adivinhar o significado de palavras e expressões desconhecidas pode levar a interpretações erradas.
- (D): Ler o roteiro do áudio ou vídeo antes de ouvi-lo pode reduzir o desafio da escuta e prejudicar o desenvolvimento da habilidade de compreensão oral.
- (E): Ativar os conhecimentos prévios sobre o gênero, vocabulário e assunto do texto oral é a estratégia mais eficaz.
Conclusão
A ativação dos conhecimentos prévios é uma estratégia fundamental para a compreensão oral em inglês, pois permite que os alunos antecipem informações, façam inferências e construam uma compreensão mais profunda do texto oral.