Qual dos seguintes textos requer maior mobilização de conhecimentos prévios para sua compreensão?

• Antes de ouvir um texto oral, pergunte aos alunos o que eles já sabem sobre o assunto.
• Faça perguntas durante a escuta para verificar a compreensão e preencher lacunas de conhecimento.
• Conecte o conteúdo do texto oral a experiências e conhecimentos anteriores dos alunos.
• Forneça contexto e informações adicionais para ajudar os alunos a entender conceitos desconhecidos. input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: "Circulação Sanguínea: O Caminho do Sangue no Nosso Corpo"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de circulação sanguínea e seu papel no funcionamento do corpo.
• Reconhecer os principais componentes do sistema circulatório, como coração, vasos sanguíneos e sangue.
• Descrever as funções do coração, das artérias, das veias e dos capilares.
• Relacionar a circulação sanguínea com o transporte de nutrientes, oxigênio e resíduos no corpo.

Habilidades da BNCC: EF06CI08 - "Compreender o conceito de circulação sanguínea e sua importância para o funcionamento do corpo humano."

Sobre Esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão o conceito de circulação sanguínea e os principais componentes do sistema circulatório. Na segunda parte, eles realizarão atividades práticas para entender as funções do coração, das artérias, das veias e dos capilares.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart e marcadores
• Modelo de coração (pode ser feito com papel machê ou outro material)
• Tubos e mangueiras de diferentes diâmetros para representar os vasos sanguíneos
• Líquido vermelho para representar o sangue
• Seringa ou bomba para simular o batimento cardíaco
• Microscópios (se disponíveis)
• Gotas de sangue para observação ao microscópio (se disponíveis)

Plano de Aula Detalhado:

Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre a importância do sangue e da circulação sanguínea para o funcionamento do corpo.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o sangue e como ele se movimenta pelo corpo.

Exploração dos Componentes da Circulação Sanguínea (20 minutos):

• Apresente o modelo de coração aos alunos e explique suas principais partes (átrios, ventrículos, valvas).
• Use os tubos e mangueiras para representar os vasos sanguíneos (artérias, veias e capilares).
• Demonstre como o sangue percorre o coração e os vasos sanguíneos.

Funções do Coração, Artérias, Veias e Capilares (20 minutos):

• Divida a turma em grupos.
• Cada grupo será responsável por uma parte do sistema circulatório: coração, artérias, veias ou capilares.
• Forneça aos grupos os materiais necessários para representar sua parte do sistema.
• Peça aos grupos que pesquisem as funções de sua parte e criem uma apresentação para compartilhar com a turma.

Atividades Práticas (20 minutos):

• Realize atividades práticas para demonstrar o funcionamento do coração, das artérias, das veias e dos capilares.
• Por exemplo, use a seringa ou bomba para simular o batimento cardíaco e observe como o sangue se movimenta pelos tubos.
• Use gotas de sangue ao microscópio (se disponíveis) para mostrar as diferentes células sanguíneas.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula.
• Enfatize a importância da circulação sanguínea para o transporte de nutrientes, oxigênio e resíduos no corpo.
• Incentive os alunos a continuar aprendendo sobre o sistema circulatório e como ele contribui para a manutenção da saúde.output: ## Qual das seguintes estruturas é responsável por transportar o sangue do coração para o resto do corpo?
• (A) Capilares
• (B) Artérias
• (C) Veias
• (D) Válvulas
• (E) Átrios

Uma entrevista com um especialista em um tema desconhecido pode ser difícil de entender sem ter algum conhecimento prévio sobre o assunto. O entrevistador e o especialista podem usar termos e conceitos específicos que não são familiares para o público geral, o que requer que os ouvintes recorram aos seus conhecimentos prévios para preencher as lacunas de compreensão.

As demais alternativas requerem menos mobilização de conhecimentos prévios:

• (A): Um noticiário sobre um acontecimento atual geralmente aborda temas conhecidos e usa uma linguagem acessível.
• (B): Uma receita de culinária com ingredientes e instruções simples é fácil de entender mesmo para aqueles com pouco conhecimento prévio sobre culinária.
• (D): Uma história infantil com vocabulário e personagens familiares é projetada para ser compreendida por crianças com pouco conhecimento prévio.
• (E): Uma aula de matemática sobre conceitos básicos pressupõe que os alunos já tenham algum conhecimento básico de matemática.

A mobilização de conhecimentos prévios é uma estratégia essencial para compreender textos orais, especialmente aqueles que abordam temas complexos ou desconhecidos. Ao ativar esses conhecimentos, os ouvintes podem preencher lacunas de compreensão e tornar a experiência de escuta mais significativa.