Qual das seguintes opções representa um gênero textual que não é comumente usado para ativar conhecimentos prévios em atividades de compreensão de textos orais?

Artigos acadêmicos são textos escritos que apresentam resultados de pesquisas ou estudos científicos. eles são geralmente complexos e exigem um conhecimento prévio especializado no assunto para serem compreendidos. por isso, não são comumente usados para ativar conhecimentos prévios em atividades de compreensão de textos orais, que geralmente visam trabalhar com textos mais acessíveis e relacionados a temas do cotidiano.

• (a): podcasts são áudio ou vídeo transmitidos pela internet que frequentemente abordam temas do cotidiano. eles são adequados para ativar conhecimentos prévios devido à sua acessibilidade e familiaridade.
• (b): artigos acadêmicos, como mencionado acima, não são comumente usados para ativar conhecimentos prévios em atividades de compreensão de textos orais.
• (c): entrevistas são conversas gravadas que podem fornecer informações valiosas e insights pessoais sobre diversos assuntos. elas podem ser usadas para ativar conhecimentos prévios, pois costumam abordar temas de interesse geral.
• (d): vídeos são meios audiovisuais que podem transmitir informações de forma cativante. eles são adequados para ativar conhecimentos prévios devido à combinação de recursos visuais e auditivos.
• (e): notícias são textos jornalísticos que informam sobre acontecimentos atuais. elas são amplamente acessíveis e abordam diversos temas, o que as torna adequadas para ativar conhecimentos prévios em atividades de compreensão de textos orais.

A ativação de conhecimentos prévios é uma estratégia essencial para a compreensão de textos orais. os gêneros textuais mais comumente usados para esse fim são aqueles que são acessíveis, familiares e relacionados a temas do cotidiano.