Qual das seguintes frases demonstra melhor o uso de conhecimentos prévios para facilitar a compreensão de um texto oral em inglês?
(A) -
eu não entendi uma palavra do texto porque ele estava cheio de gírias.
(B) -
como eu já conheço o tema do texto, consegui antecipar algumas informações antes de ouvi-lo.
(C) -
o texto era muito difícil, então não consegui entender nada mesmo depois de ouvi-lo várias vezes.
(D) -
eu não tinha nenhum conhecimento prévio sobre o tema, então foi impossível entender o texto.
(E) -
o texto era muito rápido e longo, então eu não consegui acompanhar.
Explicação
A frase (b) demonstra claramente o uso de conhecimentos prévios para facilitar a compreensão oral. ela indica que o aluno foi capaz de ativar seus conhecimentos existentes sobre o tema para antecipar informações que seriam apresentadas no texto oral, o que facilitou sua compreensão.
Análise das alternativas
As demais alternativas demonstram situações que dificultam ou impedem a compreensão oral:
- (a): gírias e expressões idiomáticas desconhecidas podem criar barreiras à compreensão.
- (c): dificuldade extrema sugere falta de compreensão, mesmo com conhecimentos prévios.
- (d): sem conhecimentos prévios, pode ser muito desafiador entender um texto oral.
- (e): velocidade e duração excessivas podem comprometer a compreensão, mesmo com conhecimentos prévios.
Conclusão
Mobilizar conhecimentos prévios é uma estratégia essencial para melhorar a compreensão oral em inglês. ao ativar seus conhecimentos sobre o tema, os alunos podem antecipar informações, fazer conexões e tornar o processo de escuta mais eficiente e significativo.