Qual das seguintes estratégias pode ajudar os alunos a antecipar aspectos da compreensão de um texto oral em inglês?

• leia o texto oral antes de escutá-lo, identificando palavras-chave e frases importantes.
• relacione o tema do texto oral com seus conhecimentos prévios sobre o assunto.
• faça previsões sobre o conteúdo e o significado do texto oral com base em seus conhecimentos prévios.
• durante a escuta, concentre-se em confirmar ou refutar suas previsões.

Ler o texto oral em inglês antes de escutá-lo é uma estratégia eficaz para ativar conhecimentos prévios e antecipar aspectos da compreensão. ao ler o texto, os alunos podem identificar palavras-chave, frases e ideias relacionadas que podem ajudá-los a prever o conteúdo e o significado do texto oral.

As demais alternativas não são estratégias eficazes para antecipar aspectos da compreensão de um texto oral em inglês:

• (a): traduzir o texto oral para o português antes de escutá-lo pode interferir na compreensão auditiva.
• (c): adivinhar o significado das palavras desconhecidas com base no contexto pode levar a mal-entendidos.
• (d): ignorar os conhecimentos prévios sobre o assunto do texto oral é contraproducente, pois pode dificultar a compreensão.
• (e): escutar o texto oral várias vezes sem se concentrar em seu conteúdo não é uma estratégia eficaz para antecipar aspectos da compreensão.

A ativação de conhecimentos prévios por meio da leitura do texto oral antes de escutá-lo é uma estratégia valiosa para aprimorar a compreensão oral em inglês. ao fazer isso, os alunos podem construir um contexto inicial, identificar conceitos-chave e prever o significado do texto oral.