Qual das seguintes alternativas não é uma estratégia para mobilizar conhecimentos prévios durante a compreensão de textos orais?
(A) -
fazer brainstorming sobre o assunto do texto antes de ouvi-lo.
(B) -
pausar a gravação e preencher lacunas relacionadas ao que já foi ouvido.
(C) -
ler o texto escrito antes de ouvir a versão oral.
(D) -
identificar palavras ou expressões desconhecidas e pesquisar seus significados.
(E) -
discutir o texto oral em grupos e compartilhar descobertas.
Explicação
As estratégias para mobilizar conhecimentos prévios envolvem ativar o conhecimento que o ouvinte já possui antes de ouvir o texto oral. ler o texto escrito antes de ouvi-lo não se enquadra nessa categoria, pois o conhecimento já está disponível em sua forma escrita.
Análise das alternativas
As demais alternativas são estratégias válidas para mobilizar conhecimentos prévios:
- (a): o brainstorming sobre o assunto do texto antes de ouvi-lo ajuda a ativar o conhecimento prévio relevante.
- (b): pausar a gravação e preencher lacunas permite que os ouvintes usem seus conhecimentos prévios para preencher informações faltantes.
- (d): identificar palavras ou expressões desconhecidas e pesquisar seus significados amplia o vocabulário e facilita a compreensão.
- (e): discutir o texto oral em grupos e compartilhar descobertas permite que os ouvintes troquem ideias e consolidem sua compreensão.
Conclusão
Mobilizar conhecimentos prévios é uma habilidade essencial para a compreensão de textos orais. as estratégias apresentadas nas alternativas (a), (b), (d) e (e) são ferramentas valiosas para ajudar os alunos a ativar seus conhecimentos e melhorar sua compreensão.