Qual das opções a seguir é considerada uma estratégia de antecipação para melhorar a compreensão oral em inglês?
(A) -
ler o texto escrito antes de ouvir.
(B) -
visualizar o conteúdo do texto enquanto ouve.
(C) -
traduzir mentalmente as palavras para o português.
(D) -
ouvir repetidamente o texto até compreendê-lo.
(E) -
ignorar as palavras que não conhece.
Dica
- incentive os alunos a criar imagens mentais enquanto ouvem o texto.
- use recursos visuais, como imagens ou vídeos, para apoiar a visualização.
- peça aos alunos que descrevam as imagens mentais que criaram após a escuta.
Explicação
A visualização ajuda a criar conexões entre as palavras ouvidas e as imagens ou conceitos mentais, facilitando a compreensão e a retenção da informação.
Análise das alternativas
As demais alternativas não se enquadram como estratégias de antecipação:
- (a): ler o texto escrito antes de ouvir não é uma estratégia de antecipação, mas sim uma forma de pré-conhecimento.
- (c): traduzir mentalmente as palavras para o português não é uma estratégia de antecipação, mas sim um recurso de compreensão.
- (d): ouvir repetidamente o texto até compreendê-lo não é uma estratégia de antecipação, mas sim uma forma de prática.
- (e): ignorar as palavras que não conhece não é uma estratégia de antecipação, mas sim uma forma de evitar a compreensão.
Conclusão
As estratégias de antecipação são importantes para preparar os alunos para a compreensão de textos orais em inglês. elas ajudam a criar um contexto mental e a ativar os conhecimentos prévios, facilitando a compreensão e a retenção da informação.