Qual das frases abaixo é um exemplo de como os conhecimentos prévios podem ajudar na compreensão de um texto oral em inglês?
(A) -
"Eu não entendi nada. Eu precisava ter estudado mais vocabulário."
(B) -
"Eu consegui entender a história porque já tinha aprendido sobre esse assunto na escola."
(C) -
"Eu não consegui entender o diálogo porque as pessoas estavam falando muito rápido."
(D) -
"Eu entendi bem, mas eu acho que teria entendido melhor se eu tivesse lido o texto escrito antes."
(E) -
"Eu entendi o texto oral, mas eu não consegui responder às perguntas porque elas eram muito difíceis."
Explicação
A frase (B) mostra que o aluno utilizou seus conhecimentos prévios sobre o assunto para entender o texto oral. Isso é uma estratégia importante porque ajuda o ouvinte a conectar o que ele já sabe com o que está ouvindo, facilitando a compreensão do conteúdo.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são exemplos de como os conhecimentos prévios podem ajudar na compreensão de um texto oral em inglês:
- (A): A frase (A) mostra que o aluno não conseguiu entender o texto oral porque não tinha conhecimento prévio suficiente sobre o vocabulário usado.
- (C): A frase (C) mostra que o aluno não conseguiu entender o texto oral porque as pessoas estavam falando muito rápido. Isso não é um problema relacionado aos conhecimentos prévios do aluno.
- (D): A frase (D) mostra que o aluno entendeu o texto oral, mas ele acha que teria entendido melhor se tivesse lido o texto escrito antes. Isso não é um problema relacionado aos conhecimentos prévios do aluno.
- (E): A frase (E) mostra que o aluno entendeu o texto oral, mas não conseguiu responder às perguntas porque elas eram muito difíceis. Isso não é um problema relacionado aos conhecimentos prévios do aluno.
Conclusão
Os conhecimentos prévios são uma ferramenta importante para a compreensão de textos orais em inglês. Ao ativar seus conhecimentos prévios, os alunos podem conectar o que eles já sabem com o que estão ouvindo, facilitando a compreensão do conteúdo.