Qual ação é mais efetiva para estabelecer e manter a ativação de conhecimentos prévios durante a escuta de um texto oral?
(A) -
Ler rapidamente o título e a introdução do texto antes de ouvir.
(B) -
Fazer uma lista de palavras ou expressões relacionadas ao tema antes de ouvir.
(C) -
Ouvir o texto oral várias vezes, mesmo que já tenha compreendido o conteúdo.
(D) -
Sublinhar ou destacar as palavras desconhecidas do texto durante a leitura.
(E) -
Dedicar todo o tempo da escuta à compreensão do conteúdo, sem pausa ou retrocesso.
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