Em qual das situações abaixo a estratégia de utilização de conhecimentos prévios seria menos útil para a compreensão oral em inglês?

• Antes de ouvir um texto oral em inglês, tente identificar o tema ou assunto do texto e relembrar seus conhecimentos prévios sobre esse tema.
• Durante a escuta, preste atenção a palavras-chave e expressões que você reconhece e tente usá-las para entender o contexto do texto.
• Se você encontrar palavras ou expressões desconhecidas, tente adivinhar seu significado com base no contexto.
• Após a escuta, reflita sobre o que você entendeu do texto e tente preencher as lacunas com seus conhecimentos prévios.

Na situação (C), o ouvinte não possui conhecimentos prévios sobre o tópico do artigo, o que tornaria difícil antecipar informações e fazer previsões sobre o conteúdo do texto. Isso poderia levar a uma compreensão limitada ou incompleta do texto oral.

Nas demais alternativas, a estratégia de utilização de conhecimentos prévios poderia ser útil para a compreensão oral em inglês:

• (A): Assistir a um filme em inglês sobre um tema familiar possibilita o uso de conhecimentos prévios sobre o assunto.
• (B): Ouvir uma notícia em inglês sobre um evento atual pode ser facilitado por conhecimentos prévios sobre o evento.
• (D): Participar de uma conversa em inglês com um amigo permite utilizar conhecimentos prévios sobre o amigo e o contexto da conversa.
• (E): Ouvir uma música em inglês e tentar entender a letra pode ser auxiliado por conhecimentos prévios sobre a música ou o artista.

A estratégia de utilização de conhecimentos prévios é uma ferramenta valiosa para a compreensão oral em inglês, pois permite ao ouvinte antecipar informações e fazer previsões sobre o conteúdo do texto oral. No entanto, essa estratégia pode ser menos útil em situações em que o ouvinte possui poucos ou nenhum conhecimento prévio sobre o tópico do texto.