Em qual das seguintes situações a estratégia de utilizar conhecimentos prévios para compreensão oral em inglês seria menos eficaz?

A estratégia de utilizar conhecimentos prévios para compreensão oral depende da ativação de conhecimentos e experiências anteriores para antecipar o conteúdo do texto oral. se o aluno não tiver conhecimentos prévios sobre o tópico científico discutido na palestra, essa estratégia será menos eficaz para ajudá-lo a compreender o texto.

Nas demais alternativas, os conhecimentos prévios do aluno podem ser ativados para ajudá-lo a antecipar e compreender o conteúdo do texto oral:

• (a): o aluno pode utilizar conhecimentos sobre o país para antecipar o conteúdo da notícia.
• (c): o aluno pode utilizar conhecimentos sobre culturas diferentes para antecipar o conteúdo da história.
• (d): o aluno pode utilizar conhecimentos sobre experiências pessoais para antecipar o conteúdo da entrevista.
• (e): o aluno pode utilizar conhecimentos e paixão pelo tema para antecipar o conteúdo da música.

A estratégia de utilizar conhecimentos prévios para compreensão oral em inglês é uma ferramenta valiosa, mas sua eficácia depende da disponibilidade de conhecimentos prévios relevantes sobre o assunto do texto oral. em situações em que os conhecimentos prévios são limitados, essa estratégia será menos eficaz.