Em qual das seguintes alternativas a estratégia de "antecipação de informações" é mais adequada?
(A) -
leitura de um artigo sobre um tema completamente novo para o aluno.
(B) -
escrita de uma redação sobre as férias de verão que acabou de terminar.
(C) -
audição de um podcast sobre um assunto que o aluno conhece bem.
(D) -
análise de um gráfico estatístico que apresenta dados desconhecidos para o aluno.
(E) -
resolução de um problema de matemática que envolve conceitos nunca estudados antes.
Dica
- estabeleça conexões entre o novo conhecimento e o conhecimento prévio.
- faça perguntas que estimulem a reflexão e a antecipação.
- forneça contexto e informações de apoio antes da escuta.
- utilize organizadores gráficos ou mapas mentais para ajudar os alunos a visualizar as informações antecipadas.
Explicação
A estratégia de antecipação de informações é eficaz quando o ouvinte possui conhecimentos prévios sobre o assunto do texto oral. no caso da alternativa (c), o aluno está familiarizado com o tema do podcast, o que lhe permite fazer previsões e antecipar informações durante a escuta.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão adequadas para a estratégia de antecipação de informações:
- (a): como o aluno não possui conhecimento prévio sobre o tema, antecipar informações seria difícil.
- (b): embora o aluno tenha experiência pessoal com o tema, o conhecimento prévio neste caso não é tão relevante para a tarefa de escrita.
- (d): analisar dados desconhecidos exige outras estratégias, como decodificação e interpretação.
- (e): resolver problemas envolvendo conceitos novos requer conhecimentos específicos e não se baseia tanto em antecipação.
Conclusão
A antecipação de informações é uma estratégia valiosa para melhorar a compreensão oral quando os ouvintes possuem conhecimento prévio sobre o assunto. ao ativar esses conhecimentos, os alunos podem fazer previsões e compreender melhor o texto falado.