Em qual das alternativas abaixo o conhecimento prévio sobre o assunto do texto oral é mais relevante para a compreensão do texto?

• pergunte aos alunos o que eles já sabem sobre o assunto do texto oral.
• mostre imagens ou faça perguntas relacionadas ao assunto para estimular a memória dos alunos.
• peça aos alunos que façam um brainstorming sobre possíveis tópicos que serão abordados no texto oral.

Para compreender uma palestra sobre a história do jazz, o ouvinte precisa ter algum conhecimento prévio sobre o tema, como os diferentes estilos de jazz, os principais músicos e as épocas em que eles atuaram. esses conhecimentos prévios ajudam a contextualizar a palestra e a tornar a compreensão mais fácil.

Nas demais alternativas, o conhecimento prévio sobre o assunto não é tão essencial para a compreensão do texto:

• (a): um discurso político sobre reforma tributária pode ser compreendido mesmo sem conhecimento prévio sobre o tema.
• (b): uma reportagem sobre um novo lançamento de celular pode ser compreendida mesmo sem conhecimento prévio sobre o assunto.
• (d): uma entrevista com um especialista em culinária pode ser compreendida mesmo sem conhecimento prévio sobre o assunto.
• (e): uma música popular sobre um amor não correspondido pode ser compreendida mesmo sem conhecimento prévio sobre o assunto.

O conhecimento prévio é um fator importante para a compreensão de textos orais. quanto mais conhecimento prévio o ouvinte tiver sobre o assunto, mais fácil será para ele entender o texto.