De acordo com a aula, qual é a estratégia principal para facilitar a compreensão oral em inglês?

A aula enfatiza a importância dos conhecimentos prévios na compreensão de textos orais em inglês. Ao ativar esses conhecimentos, como informações sobre o gênero do texto, vocabulário relacionado ao assunto e experiências pessoais, os alunos podem antecipar aspectos do texto oral e construir hipóteses e inferências durante a escuta, facilitando a compreensão global do conteúdo.

As demais alternativas não são estratégias eficazes para facilitar a compreensão oral em inglês:

• (A): Memorizar todas as palavras do vocabulário da língua inglesa não garante a compreensão oral, pois é necessário entender como as palavras são usadas em contexto.
• (B): Usar um dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas pode ser útil em alguns casos, mas interrompe o fluxo da escuta e não é possível fazer isso durante uma conversa real.
• (C): Ler textos longos em inglês todos os dias não é uma estratégia específica para a compreensão oral e pode ser desafiador para alunos iniciantes.
• (D): Assistir a filmes e séries em inglês sem legendas pode ser uma atividade complementar, mas não é a estratégia principal para facilitar a compreensão oral.

A ativação dos conhecimentos prévios é uma estratégia eficaz para facilitar a compreensão oral em inglês porque permite que os alunos usem suas experiências e conhecimentos existentes para antecipar informações do texto oral, construir hipóteses e fazer inferências, o que contribui para uma compreensão mais profunda e global do conteúdo.