Título da Aula: Viagem no Tempo: Entrevistas sobre o Passado

Recursos:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Dispositivos móveis para gravar as entrevistas (opcional);

Sequência da Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de conhecer o passado de alguém para entender o presente.
• Apresente o conceito de entrevista e explique que os alunos conduzirão entrevistas em inglês com seus colegas de classe.

2. Planejamento da Entrevista (20 minutos):

• Forme duplas ou pequenos grupos de alunos.
• Distribua folhas de papel para cada dupla ou grupo e peça que criem uma lista de perguntas em inglês para fazerem um ao outro.
• Certifique-se de que as perguntas sejam relacionadas ao passado dos alunos, como:
  • Quais eram os seus hobbies favoritos quando criança?
  • Qual foi a sua primeira viagem de avião?
  • Qual foi o melhor aniversário que você já teve?
• Dê um tempo para que os alunos planejem suas perguntas.

3. Prática de Pronúncia (10 minutos):

• Antes de iniciar as entrevistas, pratique a pronúncia das perguntas com os alunos.
• Certifique-se de que todos estejam confortáveis com a pronúncia e a gramática das perguntas.

4. Condução das Entrevistas (25 minutos):

• Dê início às entrevistas. Os alunos devem se entrevistar mutuamente usando as perguntas que prepararam.
• Incentive os alunos a manterem a conversa fluindo naturalmente e fazer perguntas adicionais se necessário.
• Se possível, grave as entrevistas para que os alunos possam revisar mais tarde.

5. Reflexão e Compartilhamento (15 minutos):

• Após as entrevistas, reúna a turma e peça que compartilhem suas experiências.
• Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre seus colegas e se há alguma história interessante que gostariam de compartilhar.
• Incentive os alunos a refletir sobre a importância de conhecer o passado de alguém e como isso pode fortalecer os laços de amizade.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base em sua participação na atividade, na fluência e precisão de sua fala em inglês e na profundidade das perguntas que fizeram.