Título da Aula: "Viagem no Tempo: Entrevistando sobre o Passado para Conectar o Presente"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de conduzir entrevistas em inglês, focando em aspectos da vida passada do interlocutor, para fortalecer os laços de amizade e ampliar o conhecimento mútuo entre os alunos.

Objetivos Específicos:

• Pr praticar a comunicação oral em inglês, utilizando estruturas linguísticas adequadas para perguntas e respostas;
• Desenvolver a capacidade de escuta ativa e compreensão de informações em inglês;
• Valorizar as experiências pessoais e memórias dos colegas, promovendo empatia e respeito mútuo;
• Ampliar o vocabulário relacionado a eventos e marcos temporais.

Materiais Necessários:

• Sala de aula com espaço suficiente para os alunos se movimentarem;
• Folhas de papel e canetas/lápis para cada aluno;
• Quadro branco ou projetor para apresentação de instruções e vocabulário;
• Música suave para criar um ambiente acolhedor (opcional).

Tempo Estimado: 60 minutos

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• O professor inicia a aula apresentando o objetivo da atividade e a importância de entrevistar para conhecer melhor as pessoas.
• O professor apresenta o vocabulário relacionado a eventos e marcos temporais, como "born", "raised", "family", "school", "favorite memories", entre outros.

2. Preparação para a Entrevista (15 minutos)

• Os alunos são divididos em pares ou pequenos grupos.
• Cada aluno recebe uma folha de papel para anotar perguntas e respostas.
• O professor fornece um modelo de perguntas para ajudar os alunos a estruturar suas entrevistas.

3. Condução das Entrevistas (20 minutos)

• Os alunos iniciam as entrevistas, alternando entre entrevistador e entrevistado.
• Os alunos devem se concentrar em fazer perguntas sobre o passado do interlocutor, como: "Where were you born?", "What was your favorite subject in school?", "What was your favorite childhood memory?", entre outras.

4. Compartilhamento das Informações (10 minutos)

• Após as entrevistas, os alunos retornam ao grande grupo.
• Cada aluno compartilha brevemente as informações que obteve sobre seu interlocutor, utilizando o vocabulário aprendido.

5. Reflexão e Conclusão (5 minutos)

• O professor conduz uma discussão sobre a importância da comunicação oral e da escuta ativa.
• Os alunos refletem sobre o que aprenderam sobre seus colegas e sobre a importância de valorizar as experiências pessoais.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação ativa dos alunos nas entrevistas, a capacidade de fazer perguntas e dar respostas coerentes em inglês, e a habilidade de compartilhar informações de forma clara e organizada.