Título da aula: "Desvendando o Passado: Entrevistas em Inglês Sobre Memórias Infantis"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de comunicação oral em inglês através da realização de entrevistas sobre memórias e experiências da infância, fortalecendo ao mesmo tempo os laços de amizade e autoconhecimento entre os alunos.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Utilizar a língua inglesa para fazer perguntas e coletar informações sobre o passado do interlocutor em interação oral;
• Fortalecer os laços de amizade e autoconhecimento entre os alunos;
• Aprimorar as habilidades de escuta e compreensão oral em inglês;
• Desenvolver habilidades de organização e apresentação de informações de forma clara e concisa.

Habilidades da BNCC: EF07LI02 - "Entrevistar pessoas para coletar informações sobre o passado do interlocutor, focando em aspectos da vida infantil."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, com duração total de 90 minutos. Na primeira parte, os alunos serão apresentados à estrutura básica de entrevistas e realizarão uma atividade de aquecimento para praticar a habilidade de fazer perguntas e dar respostas em inglês. Na segunda parte, formarão pares para entrevistas individuais sobre suas próprias memórias infantis.

Materiais necessários:

• Sala de aula com disposição de cadeiras que permita a formação de pares;
• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias impressas de perguntas sugeridas para entrevistas (opcional);
• Papel e lápis para anotações;
• Um cronômetro ou temporizador para controlar o tempo das entrevistas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de entrevistas na coleta de informações e como elas são usadas em diferentes contextos.
• Apresente o objetivo da aula e a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Aquecimento (15 minutos):

• Realize uma atividade de aquecimento para praticar habilidades de escuta e resposta em inglês.
• Mostre aos alunos uma série de imagens relacionadas à infância, como brinquedos, roupas ou atividades.
• Peça que levantem as mãos se tiverem alguma experiência ou memória relacionada à imagem mostrada.
• Escolha alguns alunos para compartilhar suas experiências em inglês, incentivando os demais a fazer perguntas sobre as mesmas.

3. Estrutura de Entrevistas (15 minutos):

• Apresente a estrutura básica de uma entrevista: introdução, corpo e conclusão.
• Explique a importância de fazer perguntas abertas que permitam respostas detalhadas.
• Forneça exemplos de perguntas que podem ser feitas em entrevistas sobre memórias infantis.
• Dê aos alunos alguns minutos para praticar fazer e responder a perguntas em duplas ou pequenos grupos.

4. Entrevistas Individuais (30 minutos):

• Forme pares de alunos para as entrevistas individuais.
• Certifique-se de que cada par tenha papel e lápis para anotações.
• Distribua cópias das perguntas sugeridas para entrevistas (opcional), ou permita que os alunos criem suas próprias perguntas.
• Inicie o cronômetro e dê aos pares 10 minutos para conduzir suas entrevistas.
• Após 10 minutos, peça que os pares troquem de papéis e realizem novas entrevistas por mais 10 minutos.

5. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Peça que cada par compartilhe com a turma uma ou duas histórias interessantes que ouviram durante suas entrevistas.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e refletir sobre as memórias compartilhadas.
• Conclua a aula com uma discussão sobre a importância de conhecer o passado de amigos e familiares, e como isso pode fortalecer os laços entre as pessoas.