Título da aula: "O comércio transatlântico de escravizados: uma análise histórica"

Propósito da aula:

• Compreender o funcionamento do comércio escravo transatlântico, incluindo as rotas, os agentes, as negociações, os locais de procedência e a venda final de escravizados.

• Analisar as diferentes fases do comércio transatlântico de escravos e as dinâmicas que envolveram as sociedades africanas, europeias e americanas.

• Refletir sobre as consequências sociais, culturais e econômicas do comércio de escravizados para as sociedades envolvidas.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Explicar o funcionamento do comércio escravo transatlântico e suas diferentes fases.

• Analisar as dinâmicas e mecanismos que envolveram as sociedades africanas, europeias e americanas no comércio de escravizados.

• Reconhecer as consequências sociais, culturais e econômicas do comércio de escravizados para as sociedades envolvidas.

Habilidades da BNCC:

EF07HI16 - Explicar o funcionamento do comércio escravo: como era feito, por quem, de onde e para onde, isto é, identificar as rotas, os agentes, as negociações, os locais de procedência e a venda final.

Sobre esta aula:

Esta aula será ministrada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na compreensão do funcionamento do comércio escravo transatlântico e suas diferentes fases. Na segunda sessão, eles analisarão as dinâmicas e consequências sociais, culturais e econômicas do comércio de escravizados para as sociedades envolvidas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia.

• Marcadores ou canetas.

• Folhas de papel e lápis para os alunos.

• Textos históricos e imagens sobre o comércio escravo transatlântico.

• Mapa-múndi.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

• Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos sabem sobre o comércio escravo transatlântico.

• Apresentação do tema (20 minutos): Apresente os principais aspectos do comércio escravo transatlântico, incluindo as rotas, os agentes, as negociações, os locais de procedência e a venda final de escravizados. Utilize textos históricos, imagens e mapas para ilustrar sua apresentação.

• Atividade em grupo (20 minutos): Divida a classe em grupos e distribua textos históricos sobre diferentes fases do comércio escravo transatlântico. Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as principais características de cada fase.

Sessão 2:

• Discussão em grupo (20 minutos): Inicie a segunda sessão com uma discussão em grupo sobre as principais características de cada fase do comércio escravo transatlântico. Peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a classe.

• Análise das consequências (20 minutos): Em seguida, conduza uma discussão sobre as consequências sociais, culturais e econômicas do comércio de escravizados para as sociedades envolvidas. Peça aos alunos que pensem sobre como o comércio escravo afetou a vida dos africanos, europeus e americanos.

• Produção textual (10 minutos): Por fim, peça aos alunos que escrevam um breve texto refletindo sobre as consequências do comércio escravo transatlântico para as sociedades envolvidas.