Título da aula: Explorando o Comércio Escravo: Dinâmicas e Impactos

Propósito da aula: Compreender o funcionamento do comércio transatlântico de escravos, identificando suas rotas, agentes, negociações e locais de procedência e venda. Reconhecer as diferentes fases desse comércio e refletir sobre seus impactos sociais, políticos e econômicos.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Explicar o funcionamento do comércio escravo, identificando rotas, agentes, negociações e locais de procedência e venda final;
• Reconhecer as diferentes fases do comércio transatlântico de escravos;
• Compreender os mecanismos e dinâmicas do comércio transatlântico de escravizados;
• Refletir sobre os impactos sociais, políticos e econômicos do comércio escravo nas sociedades africanas, europeias e americanas.

Habilidades da BNCC: EF07HI16 - "Explicar o funcionamento do comércio escravo: como era feito, por quem, de onde e para onde, isto é, identificar as rotas, os agentes, as negociações, os locais de procedência e a venda final. Ressalta, também, reconhecer as diferentes fases do comércio transatlântico de escravos: ciclo da Guiné (século XVI) e de Angola (século XVII), ambos sob a supremacia portuguesa, da Costa da Mina (Benin e Daomé, século XVIII) praticado por diversas nações europeias e o período de tráfico ilegal reprimido pela Inglaterra (século XIX)."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em entender o funcionamento do comércio escravo e suas diferentes fases. Na segunda sessão, eles se aprofundarão nos impactos sociais, políticos e econômicos desse comércio.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou giz;
• Mapas do mundo e da África;
• Textos históricos sobre o comércio escravo;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Acesso à internet para pesquisa (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o tema da escravidão e sua importância histórica. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Funcionamento do Comércio Escravo (20 minutos): Leitura e análise de textos históricos sobre o comércio escravo. Identificação das rotas, agentes, negociações e locais de procedência e venda final. Utilização de mapas para ilustrar as rotas comerciais.

3. Fases do Comércio Transatlântico de Escravos (15 minutos): Apresentação das diferentes fases do comércio escravo: ciclo da Guiné, de Angola, da Costa da Mina e o período de tráfico ilegal reprimido pela Inglaterra. Discussão sobre as características e impactos de cada fase.

4. Reflexão Inicial (5 minutos): Discussão inicial sobre as implicações sociais, políticas e econômicas do comércio escravo.

2ª Sessão (50 minutos):

1. Impactos Sociais do Comércio Escravo (20 minutos): Discussão em grupos sobre os impactos sociais do comércio escravo nas sociedades africanas, europeias e americanas. Análise de documentos históricos e imagens para ilustrar esses impactos.

2. Impactos Políticos e Econômicos do Comércio Escravo (15 minutos): Discussão em grupos sobre os impactos políticos e econômicos do comércio escravo nas sociedades africanas, europeias e americanas. Análise de documentos históricos e gráficos para ilustrar esses impactos.

3. Reflexão Final (10 minutos): Discussão final sobre o legado do comércio escravo e sua relevância para a compreensão do mundo contemporâneo.

4. Avaliação (5 minutos): Distribuição de uma folha de avaliação com questões objetivas e subjetivas sobre o conteúdo abordado na aula.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas discussões, na capacidade de analisar e interpretar documentos históricos e na qualidade das respostas fornecidas na folha de avaliação.