Título da Aula: Comércio Escravo: Uma História de Exploração e Sofrimento

Propósito da Aula: Esta aula visa apresentar aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental o funcionamento do comércio escravo transatlântico, identificando suas rotas, agentes, negociações, locais de procedência e venda final. A aula também explorará as diferentes fases do comércio escravo, desde o ciclo da Guiné até o tráfico ilegal reprimido pela Inglaterra.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o funcionamento do comércio escravo transatlântico e suas diferentes fases;
• Identificar as rotas, agentes, negociações, locais de procedência e venda final de escravos;
• Compreender as dinâmicas e mecanismos do comércio escravo, incluindo a preservação da soberania africana até o final do século XIX;
• Refletir sobre as consequências sociais, econômicas e culturais do comércio escravo.

Habilidades da BNCC: EF07HI16 - Explicar o funcionamento do comércio escravo: como era feito, por quem, de onde e para onde, isto é, identificar as rotas, os agentes, as negociações, os locais de procedência e a venda final.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de mapas mostrando as rotas do comércio escravo;
• Imagens e documentos históricos relacionados ao comércio escravo;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos sabem sobre o comércio escravo transatlântico.
• Apresente o título da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Apresentação do Conteúdo (20 minutos):

• Utilize o quadro branco ou flip chart para apresentar as principais informações sobre o comércio escravo.
• Discuta as diferentes fases do comércio escravo, desde o ciclo da Guiné até o tráfico ilegal reprimido pela Inglaterra.
• Mostre aos alunos mapas mostrando as rotas do comércio escravo e incentive-os a identificar os principais locais de procedência e venda de escravos.

3. Atividade em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias de documentos históricos relacionados ao comércio escravo para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os documentos e respondam a perguntas relacionadas ao conteúdo.

4. Discussão em Classe (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e conduza uma discussão sobre as respostas dos grupos.
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e opiniões sobre o comércio escravo.
• Discuta as consequências sociais, econômicas e culturais do comércio escravo.

5. Atividade Final (10 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo refletindo sobre o que aprenderam na aula.
• Incentive-os a expressar seus sentimentos e opiniões sobre o comércio escravo.

Avaliação:

A avaliação dos alunos será baseada em sua participação nas atividades em grupo, na discussão em classe e na atividade final. O professor deve observar a capacidade dos alunos de compreender o funcionamento do comércio escravo, identificar suas diferentes fases e refletir sobre suas consequências.