Viagem no Tempo: Explorando o Comércio Atlântico

Título da Aula: Viagem no Tempo: Explorando o Comércio Atlântico

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

  • Compreender as lógicas comerciais e mercantis que impulsionaram o comércio atlântico;
  • Analisar o papel do Estado no controle do comércio e da colonização;
  • Identificar a circulação de mercadorias, o comércio escravo e a exploração das colônias;
  • Reconhecer as disputas entre as nações europeias decorrentes do domínio do comércio atlântico.

Habilidades da BNCC: EF07HI13 - "Examinar o comércio atlântico realizado pelos europeus (portugueses, espanhóis, ingleses, holandeses e franceses) com a América e a África, identificando os objetivos mercantis, o papel do Estado no controle do comércio e da colonização, a circulação de mercadorias, o comércio escravo, a exploração das colônias e as disputas entre nações europeias decorrentes do domínio do comércio atlântico."

Sobre a Aula:

A aula está dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos irão se concentrar em compreender as lógicas comerciais e mercantis que impulsionaram o comércio atlântico, bem como o papel do Estado no controle do comércio e da colonização. Na segunda parte, a atenção será dada à circulação de mercadorias, ao comércio escravo, à exploração das colônias e às disputas entre as nações europeias decorrentes do domínio do comércio atlântico.

Materiais Necessários:

  • Livros didáticos de História para o 7º ano e/ou acesso a recursos online sobre o tema;
  • Quadro branco ou tela de projeção;
  • Marcadores e/ou canetas;
  • Papel para anotações e/ou cadernos;
  • Mapas do mundo e do continente africano (opcional, mas recomendado).

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (45 minutos)

  1. Introdução (10 minutos):

    • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o comércio e a importância do comércio internacional na história da humanidade.
    • Introduza o conceito de comércio atlântico e explique como esse comércio se tornou uma das forças motrizes da economia global durante a era moderna.
  2. Lógicas Comerciais e Mercantis (20 minutos):

    • Explique os conceitos de mercantilismo e capitalismo comercial.
    • Discuta como estes conceitos influenciaram as ações das nações europeias na exploração do comércio atlântico.
    • Utilize exemplos de produtos e rotas comerciais para ilustrar estes conceitos.
  3. Papel do Estado (15 minutos):

    • Explique o papel do Estado na regulação e no controle do comércio e da colonização durante a era mercantilista.
    • Discuta como os governos europeus estabeleceram monopólios comerciais e restringiram o comércio com outras nações.
    • Utilize exemplos de políticas comerciais e de colonização para ilustrar o papel do Estado.

2ª Sessão (45 minutos)

  1. Circulação de Mercadorias (15 minutos):

    • Apresente um mapa do mundo e discuta as principais rotas comerciais do comércio atlântico.
    • Identifique os principais produtos comercializados, incluindo açúcar, tabaco, metais preciosos e escravos.
    • Explique como a demanda por esses produtos impulsionou o comércio atlântico e levou à exploração de novas terras.
  2. Comércio Escravo (15 minutos):

    • Discuta a importância do comércio escravo no contexto do comércio atlântico.
    • Explique como a escravidão foi usada para sustentar as plantações e as minas nas colônias europeias.
    • Utilize exemplos de relatos históricos ou fontes primárias para ilustrar as condições de vida dos escravos.
  3. Exploração das Colônias (15 minutos):

    • Explique como as colônias europeias nas Américas e na África foram exploradas economicamente para atender às demandas da Europa.
    • Discuta os efeitos negativos da exploração colonial sobre as populações nativas e o meio ambiente.
    • Utilize exemplos de políticas coloniais e de revoltas nativas para ilustrar a exploração das colônias.
  4. Disputas entre as Nações Europeias (15 minutos):

    • Apresente um mapa da Europa e discuta as principais potências europeias envolvidas no comércio atlântico.
    • Explique como as disputas entre essas nações levaram a conflitos e guerras.
    • Utilize exemplos de guerras e tratados para ilustrar as disputas entre as nações europeias.

Conclusão: Revise os principais pontos da aula e destaque a importância do comércio atlântico na história moderna. Incentive os alunos a refletirem sobre as consequências sociais, econômicas e políticas desse comércio e como elas influenciaram o mundo em que vivemos hoje.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das mercadorias abaixo a exploração colonial teve o maior impacto negativo sobre as populações nativas?

Resposta: açúcar

Qual das afirmações abaixo não é verdadeira sobre o papel do estado no comércio atlântico?

Resposta: os governos europeus incentivaram a competição entre as empresas comerciais.

Qual das afirmativas abaixo não é uma das disputas que ocorreram entre as nações europeias durante o comércio atlântico?

Resposta: disputa pelo domínio da china

Qual das alternativas abaixo NÃO é uma consequência do comércio atlântico?

Resposta: Diminuição da escravidão na África

Qual das nações europeias abaixo NÃO participou do comércio atlântico?

Resposta: Alemanha

Qual das seguintes afirmações explica melhor a importância do comércio atlântico durante séculos?

Resposta: todas as opções acima.

Qual das seguintes afirmações melhor descreve o papel do mercantilismo no comércio atlântico?

Resposta: era um sistema econômico que buscava maximizar os lucros e a riqueza nacional por meio do comércio.

Qual das seguintes afirmações resume melhor o objetivo mercantilista das nações europeias envolvidas no comércio atlântico?

Resposta: acumular riqueza e poder exclusivamente através da extração de recursos coloniais.

Qual das seguintes afirmações sobre o comércio atlântico é falsa?

Resposta: o comércio atlântico não teve nenhum impacto negativo nas populações nativas das colônias europeias.

Qual das seguintes afirmações sobre o comércio escravo no contexto do comércio atlântico é falsa?

Resposta: os escravos eram tratados humanamente e tinham boas condições de vida.

Qual das seguintes afirmações sobre o papel do estado no comércio atlântico é verdadeira?

Resposta: o estado controlou fortemente o comércio atlântico, estabelecendo monopólios e restringindo o comércio com outras nações.

Qual das seguintes afirmativas sobre os objetivos do comércio atlântico está incorreta?

Resposta: promover o desenvolvimento social e cultural das colônias.

Qual das seguintes atividades não está diretamente relacionada ao mercantilismo?

Resposta: promoção do livre comércio entre as nações

Qual das seguintes frases **não** reflete um objetivo de conhecimento da aula sobre o comércio atlântico?

Resposta: Analisar o impacto do comércio atlântico sobre as culturas africanas.

Qual das seguintes mercadorias era um fator econômico crucial no comércio atlântico?

Resposta: açúcar

Qual das seguintes mercadorias não era comercializada no comércio atlântico?

Resposta: café

Qual das seguintes mercadorias **não** era comercializada no comércio atlântico?

Resposta: trigo

Qual das seguintes opções não foi um principal produto comercializado no comércio atlântico?

Resposta: farinha de trigo

Qual das seguintes opções não foi um produto comercializado durante o comércio atlântico?

Resposta: café

Qual dos seguintes países não participou do comércio de escravos durante o comércio atlântico?

Resposta: suécia