Título da Aula: Navegações Portuguesas e Espanholas: Explorando o Mundo e Rivalidades Ibéricas

Propósito da Aula: Esta aula visa aprofundar o conhecimento dos alunos sobre as descobertas científicas que impulsionaram o expansionismo marítimo no início dos tempos modernos, além de diferenciar as navegações portuguesas e espanholas, explorando suas rotas, objetivos, conquistas e as disputas entre as monarquias ibéricas.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar as principais descobertas científicas que contribuíram para o expansionismo marítimo.
• Comparar as motivações, rotas e objetivos das navegações portuguesas e espanholas.
• Identificar as áreas conquistadas por cada uma das potências ibéricas.
• Compreender as disputas e tensões entre Portugal e Espanha pelo domínio de rotas e acessos.

Habilidades da BNCC:

• EF07HI06 - Relacionar as descobertas científicas ao expansionismo marítimo do início dos tempos modernos, diferenciar as navegações portuguesas e espanholas (rotas, objetivos, áreas atingidas e conquistadas) e reconhecer as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos.

Materiais Necessários:

• Mapa-múndi
• Marcadores coloridos
• Folhas de papel sulfite
• Canetas ou lápis
• Atlas históricos
• Livros didáticos de história
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre as principais descobertas científicas que ocorreram no início dos tempos modernos, como a bússola, o astrolábio e o aperfeiçoamento das embarcações.
• Explique que essas descobertas possibilitaram e impulsionaram as grandes navegações.

2. Navegações Portuguesas (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua mapas-múndi para cada grupo.
• Peça que os alunos usem marcadores coloridos para traçar as rotas das navegações portuguesas.
• Em seguida, peça que cada grupo apresente sua rota, destacando os principais objetivos dos portugueses, as áreas conquistadas e as conquistas científicas alcançadas.

3. Navegações Espanholas (30 minutos):

• Repita o procedimento anterior, mas desta vez com as navegações espanholas.
• Peça que os alunos tracem as rotas espanholas em um mapa-múndi diferente.
• Em seguida, peça que cada grupo apresente sua rota, destacando os principais objetivos dos espanhóis, as áreas conquistadas e as conquistas científicas alcançadas.

4. Disputas e Tensões (20 minutos):

• Após a apresentação das rotas portuguesas e espanholas, inicie uma discussão sobre as disputas e tensões entre as monarquias ibéricas pelo domínio de rotas e acessos.
• Peça aos alunos que identifiquem os principais pontos de conflito e as razões por trás dessas disputas.
• Utilize o atlas histórico para mostrar as áreas de domínio português e espanhol na América e Ásia.

5. Conclusão (10 minutos):

• Para concluir a aula, faça um breve resumo dos principais pontos abordados: as descobertas científicas que impulsionaram o expansionismo marítimo, as diferenças entre as navegações portuguesas e espanholas, as áreas conquistadas por cada uma das potências ibéricas e as disputas e tensões entre Portugal e Espanha.

Avaliação:

A avaliação será realizada observando a participação dos alunos nas atividades em grupo e as apresentações orais sobre as rotas portuguesas e espanholas. Os alunos também serão avaliados por meio de um quiz sobre os principais conteúdos abordados na aula.