Título da Aula: "Mundos em Conexão: Explorando a História Global do Século XV ao XVIII"

Propósito da Aula: Mergulhar na história global do século XV ao XVIII, desvendando as conexões entre as sociedades africanas, americanas e europeias, bem como as trocas econômicas, políticas e culturais que moldaram o mundo moderno.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de "mundo moderno" e sua relação com a expansão europeia;
• Reconhecer as interações culturais e comerciais entre Europa, África, América e Ásia durante a Era dos Descobrimentos;
• Explorar as consequências políticas e econômicas do contato entre diferentes povos e continentes;
• Analisar os impactos da ideia de "Novo Mundo" nas concepções de história e conhecimento;
• Refletir criticamente sobre o legado da colonização e as perspectivas dos povos não europeus.

Habilidades da BNCC: EF07HI02 - "Identificar e analisar as conexões entre a Europa e os povos da América, África e Ásia à época das grandes navegações, bem como apontar a complexa rede estabelecida de trocas econômicas, políticas e culturais. Analisar os impactos da expansão europeia na concepção de história."

Sobre a Aula:

Esta aula durará 2 horas e será dividida em três seções principais:

1. Introdução ao Mundo Moderno (20 minutos):

   • Breve discussão sobre o conceito de "mundo moderno" e a importância da expansão europeia neste contexto.
   • Apresentação de um mapa-múndi para ilustrar as conexões globais da época.

2. Explorando as Conexões Históricas (90 minutos):

   • Trabalho em grupos: cada grupo receberá um conjunto de fontes primárias e secundárias (textos, imagens, mapas) relacionados a um aspecto específico da história global.
   • Tarefa: os alunos devem analisar os materiais, identificar conexões entre as sociedades africanas, americanas e europeias, e preparar uma apresentação para compartilhar com a turma.
   • Apresentações em grupo (15 minutos cada): cada grupo apresenta suas descobertas e insights, destacando trocas econômicas, políticas e culturais, bem como perspectivas dos povos não europeus.

3. Reflexão e Conclusão (30 minutos):

   • Discussão guiada sobre os impactos da expansão europeia na concepção de história e conhecimento.
   • Atividade de escrita individual: os alunos refletem sobre o legado da colonização e como as perspectivas dos povos não europeus podem contribuir para uma compreensão mais inclusiva da história global.

Materiais e Recursos:

• Cópias de fontes primárias e secundárias selecionadas para cada grupo de alunos;
• Mapa-múndi grande para uso em sala de aula;
• Materiais de escrita para as atividades individuais;
• Projetor ou tela para apresentações em grupo.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades em grupo, na qualidade das apresentações e na profundidade das reflexões individuais sobre o legado da colonização. O professor fornecerá feedback construtivo e orientações para melhorias.