Título da Aula: O Mundo Moderno e a Redefinição da "Modernidade"

Propósito da Aula: Esta aula pretende desafiar o conceito tradicional de "modernidade" como sendo exclusivo das sociedades europeias, examinando suas origens, permanências e rupturas diante dos saberes e práticas de povos africanos e americanos.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a construção do conceito de "modernidade" como uma perspectiva intelectual limitada às sociedades europeias.
• Identificar as permanências e rupturas de saberes e práticas entre o "Velho Mundo" e o "Novo Mundo".
• Refletir criticamente sobre a influência da modernidade europeia na visão de mundo e na história global.

Habilidades da BNCC: EF07HI01 - "[...] Examinar o conceito de “modernidade” para interpretá-lo como uma construção intelectual de uma determinada época e estritamente vinculado às sociedades europeias e que, portanto, excluía os demais povos."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Cópias de textos, artigos ou documentos históricos para análise;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas (opcional);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o termo "modernidade" e suas conotações positivas e negativas.
• Apresente o objetivo da aula e destaque a importância de compreender a modernidade como um conceito construído e sujeito a mudanças.

2. Exame do Conceito de "Modernidade" (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos ou documentos históricos que apresentem diferentes perspectivas sobre a modernidade.
• Peça aos alunos que leiam e analisem os materiais, identificando as características e premissas associadas ao conceito de modernidade.

3. Permanências e Rupturas: O "Velho" e o "Novo" Mundo (25 minutos)

• Retorne ao grande grupo e conduza uma discussão sobre os pontos comuns e as diferenças entre as perspectivas europeias e as dos povos africanos e americanos.
• Destaque as permanências de saberes e práticas, bem como as rupturas causadas pelo contato entre os diferentes mundos.

4. Reflexão Crítica (20 minutos)

• Abra espaço para uma reflexão crítica sobre a influência da modernidade europeia na visão de mundo e na história global.
• Promova um debate sobre como o conceito de modernidade pode ser expandido para incluir as contribuições de diferentes povos e culturas.

5. Atividade de Fechamento (10 minutos)

• Como atividade de encerramento, peça aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo refletindo sobre o que aprenderam sobre a modernidade e sua relação com as sociedades africanas, americanas e europeias.

Conclusão:

• Revise os principais pontos discutidos durante a aula e enfatize a importância de romper com a ideia de modernidade como um conceito exclusivamente europeu.
• Incentive os alunos a continuar pesquisando e aprendendo sobre as diversas perspectivas históricas e culturais que contribuíram para a formação do mundo moderno.