Título da Aula: Desconstruindo a Modernidade: Uma Visão Crítica do Mundo Moderno

Propósito da Aula:

• Investigar e refletir sobre o conceito de "modernidade" como uma construção intelectual europeia.
• Contextualizar a ideia de "modernidade" em sua época e local, desafiando sua pretensão de universalidade.
• Analisar os impactos da modernidade na concepção de História e na visão de mundo das sociedades africanas, americanas e europeias.

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a ideia de "modernidade" como uma construção histórica e cultural específica.
• Analisar as permanências e rupturas de saberes e práticas entre o "Mundo Antigo" e o "Novo Mundo".
• Refletir sobre os impactos da modernidade na concepção de História e na visão de mundo das sociedades africanas, americanas e europeias.

Habilidades da BNCC: EF07HI01 - "Examinar o conceito de “modernidade” para interpretá-lo como uma construção intelectual de uma determinada época e estritamente vinculado às sociedades europeias e que, portanto, excluía os demais povos."

Sobre esta Aula: Esta aula tem duração prevista de 2 horas, divididas em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de "modernidade" e sua relação com as sociedades europeias. Na segunda sessão, eles analisarão os impactos da modernidade na concepção de História e na visão de mundo de diferentes sociedades.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Livros didáticos ou textos complementares sobre o tema.
• Cópias de documentos históricos e imagens para análise.
• Projector ou ecrã para apresentação de slides ou vídeos (opcional).
• Acesso à Internet para pesquisas (opcional).

Sequência das Atividades:

1ª Sessão (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o termo "modernidade". Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e conhecimentos prévios sobre o assunto. Escreva as respostas no quadro ou flip chart.

2. Definição e Contexto (20 minutos): Apresente o conceito de "modernidade" como uma construção intelectual europeia que surgiu no século XVI. Explique que essa ideia está intimamente ligada ao Renascimento, à Reforma Protestante e à Revolução Científica. Forneça exemplos de como a modernidade se manifestou na arte, na ciência, na política e na economia europeias.

3. Análise de Fontes (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de documentos históricos ou imagens que reflitam a visão de mundo moderna europeia. Peça aos alunos que analisem as fontes e identifiquem as principais características da modernidade. Em seguida, eles devem discutir suas descobertas com o grupo.

2ª Sessão (60 minutos)

4. Impactos na Concepção de História (15 minutos): Inicie a segunda sessão com uma discussão sobre como a modernidade influenciou a concepção de História. Explique que os historiadores europeus modernos começaram a ver a História como uma sucessão linear de eventos, com a Europa no centro. Peça aos alunos que compartilhem exemplos de como essa visão eurocêntrica da História ainda pode ser encontrada nos dias de hoje.

5. Impactos na Visão de Mundo (15 minutos): Em seguida, discuta como a modernidade impactou a visão de mundo das sociedades africanas, americanas e europeias. Explique que a expansão europeia levou à colonização de muitas regiões do mundo e à imposição da cultura e valores europeus sobre os povos colonizados. Peça aos alunos que reflitam sobre as consequências desse processo para as sociedades não europeias.

6. Reflexão e Conclusão (20 minutos): Para concluir a aula, conduza uma discussão reflexiva sobre as implicações do conceito de modernidade para a compreensão do mundo atual. Peça aos alunos que considerem como a modernidade continua a moldar nossas percepções sobre raça, gênero, classe social e outras categorias sociais. Incentive-os a pensar em maneiras de desafiar a visão eurocêntrica da História e promover uma visão mais inclusiva e global.

Avaliação:

A avaliação dos alunos será baseada em sua participação nas discussões em grupo, na análise das fontes históricas e na qualidade de suas reflexões sobre os impactos da modernidade na concepção de História e na visão de mundo.