Qual das alternativas abaixo NÃO é uma crítica à ideia de "modernidade" discutida na aula?
(A) -
É uma construção intelectual europeia que excluía outras culturas e povos.
(B) -
Levou à colonização e imposição de valores europeus sobre outras sociedades.
(C) -
Promoveu uma visão linear e eurocêntrica da História.
(D) -
Rompeu completamente com os saberes e práticas do "Mundo Antigo".
(E) -
Privilegiou a razão e a ciência, desvalorizando outras formas de conhecimento.
Dica
- Incentive os alunos a questionarem a universalidade da "modernidade" e a considerarem como uma construção cultural específica.
- Explore as resistências e apropriações das culturas não europeias em relação à modernidade.
- Desconstrua a narrativa linear e eurocêntrica da História, destacando as diferentes perspectivas e experiências de vários povos.
Explicação
A alternativa (D) não é uma crítica à ideia de "modernidade", pois afirma que ela rompeu completamente com os saberes e práticas do "Mundo Antigo". Na verdade, uma das críticas discutidas na aula é que a modernidade não foi uma ruptura total, mas sim uma continuidade de alguns aspectos do "Mundo Antigo".
Análise das alternativas
- (A): É uma crítica à exclusão de outras culturas e povos pelo conceito de "modernidade".
- (B): É uma crítica à colonização e imposição de valores europeus provocada pela modernidade.
- (C): É uma crítica à visão linear e eurocêntrica da História promovida pela modernidade.
- (D): Não é uma crítica, pois afirma que a modernidade rompeu totalmente com o "Mundo Antigo".
- (E): É uma crítica ao privilégio dado à razão e à ciência pela modernidade, desvalorizando outras formas de conhecimento.
Conclusão
As críticas à ideia de "modernidade" discutidas na aula destacam sua origem europeia excludente, seu papel na colonização e imposição cultural, sua visão eurocêntrica da História e sua valorização excessiva da razão e da ciência.