Título da aula: "Desconstruindo a modernidade: Uma perspectiva global"

Propósito da aula: Levar os alunos do 7º ano a entender que a ideia de "modernidade" é uma construção sociocultural específica e limitada, desafiando a visão eurocêntrica da história.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de modernidade como uma construção intelectual vinculada a um contexto histórico específico;
• Analisar criticamente a ideia de "Novo Mundo" em relação ao "Mundo Antigo", identificando permanências e rupturas de saberes e práticas;
• Reconhecer as contribuições de sociedades africanas, americanas e europeias para a construção do mundo moderno.

Habilidades da BNCC: EF07HI01 - "Examinar o conceito de “modernidade” para interpretá-lo como uma construção intelectual de uma determinada época e estritamente vinculado às sociedades europeias e que, portanto, excluía os demais povos."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 90 minutos e será dividida em três partes:

1. Introdução (20 minutos):

   • Inicie com uma discussão sobre o termo "modernidade" e o que os alunos entendem por ele.
   • Apresente o conceito de modernidade como uma construção histórica e cultural, limitada a um contexto específico.

2. Desconstruindo a modernidade (40 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua textos ou artigos que abordem a ideia de modernidade e suas implicações.
   • Peça que os grupos analisem os textos e identifiquem pontos-chave sobre a construção desse conceito.
   • Conduza uma discussão coletiva sobre os achados dos grupos, destacando como a perspectiva eurocêntrica influenciou a visão de modernidade.

3. Ampliando a perspectiva (30 minutos):

   • Apresente exemplos de saberes, práticas e tecnologias de sociedades africanas, americanas e europeias que contribuíram para a construção do mundo moderno.
   • Desmonte a ideia de "Novo Mundo" como algo completamente diferente do "Mundo Antigo", enfatizando as permanências e rupturas de conhecimentos e práticas.
   • Promova uma discussão sobre como essa visão mais ampla da modernidade muda nossa compreensão da história.

Conclusão: Retome os pontos principais da aula e destaque a importância de uma visão global e inclusiva da história. Incentive os alunos a refletir sobre como essa perspectiva pode desafiar estereótipos e preconceitos.