Título da aula: Unidades de Conservação: Protegendo nosso Patrimônio Natural

Propósito da aula: Introduzir os alunos ao Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC), seu propósito e as diferentes categorias de unidades de conservação existentes no Brasil. Os alunos também aprenderão a identificar unidades de conservação em seus municípios e regiões próximas.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de unidade de conservação e sua importância para a preservação da biodiversidade;
• Conhecer as diferentes categorias de unidades de conservação existentes no Brasil, conforme o SNUC;
• Localizar as unidades de conservação em seus municípios e regiões próximas;
• Compreender a importância dessas áreas protegidas para a qualidade de vida e o bem-estar da população.

Habilidades da BNCC: EF07GE12 - Conhecer e diferenciar unidades de conservação existentes no município de residência do aluno e em outras partes do Brasil.

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre o SNUC e as diferentes categorias de unidades de conservação. Na segunda sessão, eles identificarão unidades de conservação em seus municípios e regiões próximas e discutirão sua importância para a qualidade de vida.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor ou quadro branco;
• Mapas do Brasil e do município dos alunos;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução (20 minutos):

   • Apresentação inicial sobre o que são unidades de conservação e sua importância para a preservação da biodiversidade.
   • Discussão em grupo sobre diferentes razões pelas quais é importante proteger os recursos naturais.

2. O Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC) (30 minutos):

   • Breve palestra sobre o SNUC, sua história e objetivos.
   • Apresentação das diferentes categorias de unidades de conservação, destacando suas características e objetivos específicos.

3. Unidades de Conservação em nosso município e região (25 minutos):

   • Em grupos, os alunos usam mapas e ferramentas online para identificar unidades de conservação em seus municípios e regiões próximas.
   • Discussão sobre a importância dessas áreas protegidas para a qualidade de vida e o bem-estar da população.

4. Apresentação e discussão (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta as unidades de conservação que identificou, explicando sua localização e importância para a região.
   • Discussão final sobre a importância de proteger as unidades de conservação e promover práticas sustentáveis.

Conclusão e reflexão (5 minutos):

• Reflexão guiada pelo professor sobre o que foi aprendido durante a aula e a importância da preservação do meio ambiente.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na habilidade de identificar e explicar as diferentes categorias de unidades de conservação, e na capacidade de discutir a importância dessas áreas protegidas para a qualidade de vida e o bem-estar da população.