Título da Aula: "Unidades de Conservação: Protegendo a Biodiversidade Brasileira"

Propósito da Aula: Introduzir o conceito de unidades de conservação e sua importância para a proteção da biodiversidade brasileira. Entender as diferentes categorias de unidades de conservação e suas características.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de unidade de conservação e sua importância para a manutenção da biodiversidade.
• Conhecer as diferentes categorias de unidades de conservação existentes no Brasil, segundo o Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC).
• Diferenciar as unidades de conservação em relação aos seus objetivos específicos e formas de proteção.

Habilidades da BNCC: EF07GE12 - "Conhecer e diferenciar unidades de conservação existentes no município de residência do aluno e em outras partes do Brasil."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Computador com acesso à internet e projetor (se disponível).
• Mapas do Brasil e do município onde os alunos residem, destacando as unidades de conservação existentes.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.
• Cópias da Lei 9.985/2000 (Sistema Nacional de Unidades de Conservação - SNUC) impressas ou disponíveis eletronicamente.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da biodiversidade e a necessidade de protegê-la.

2. Conceito de Unidade de Conservação (15 minutos): Apresente o conceito de unidade de conservação e sua importância para a manutenção da biodiversidade. Utilize exemplos de unidades de conservação do Brasil para ilustrar.

3. Categorias de Unidades de Conservação (20 minutos): Apresente as diferentes categorias de unidades de conservação existentes no Brasil, segundo o SNUC. Discuta os objetivos específicos de cada categoria, bem como as formas de proteção permitidas em cada uma delas. Utilize mapas para mostrar a distribuição das unidades de conservação no Brasil.

4. Diferenciação entre Unidades de Conservação (15 minutos): Divida a turma em grupos e distribua cópias da Lei 9.985/2000. Peça aos alunos que leiam e identifiquem as principais diferenças entre as diferentes categorias de unidades de conservação.

5. Unidades de Conservação no Município (15 minutos): Peça aos alunos que pesquisem sobre as unidades de conservação existentes em seu município. Eles devem apresentar informações como localização, tamanho, categoria e objetivos específicos de cada unidade.

6. Conclusão (10 minutos): Faça uma reflexão final sobre a importância das unidades de conservação e o papel que elas desempenham na proteção da biodiversidade brasileira. Incentive os alunos a se envolverem em ações de conservação ambiental em suas comunidades.