Título da Aula: "Explorando o Mundo das Unidades de Conservação no Brasil"

Série: 7º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Geografia

Objetivo Geral: Compreender o conceito de unidades de conservação, conhecer as diferentes categorias e sua importância para a preservação da biodiversidade brasileira.

Objetivos Específicos:

• Apresentar as 12 categorias de unidades de conservação previstas pelo Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC).
• Analisar as características e objetivos de cada categoria de unidade de conservação.
• Localizar e reconhecer as unidades de conservação existentes no entorno próximo e em outras partes do Brasil.
• Refletir sobre a importância da conservação da biodiversidade e o papel das unidades de conservação na manutenção dos ecossistemas.

Materiais:

• Apresentação eletrônica ou imagens impressas de diferentes tipos de unidades de conservação.
• Mapa do Brasil com as unidades de conservação demarcadas.
• Folhas de papel, canetas e lápis para anotações.
• Acesso a computadores ou celulares com conexão à internet para pesquisa.

Duração: 2 horas-aula

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da preservação da biodiversidade e a necessidade de proteger os ecossistemas naturais.
• Apresente o conceito de unidades de conservação e sua importância para a manutenção da biodiversidade.
• Exiba imagens ou faça uma apresentação eletrônica mostrando diferentes tipos de unidades de conservação, como parques nacionais, reservas biológicas e florestas nacionais.

2. Análise das Categorias de Unidades de Conservação (30 minutos):

• Apresente as 12 categorias de unidades de conservação previstas pelo SNUC, destacando suas principais características e objetivos.
• Distribua folhas de papel e canetas para que os alunos anotem os nomes das categorias e suas características principais.
• Oriente os alunos a pesquisar na internet exemplos de unidades de conservação de cada categoria no Brasil e anotar as informações em seus cadernos.

3. Localização e Reconhecimento de Unidades de Conservação (25 minutos):

• Exiba um mapa do Brasil com as unidades de conservação demarcadas.
• Peça aos alunos que identifiquem e localizem as unidades de conservação existentes em seu estado ou região.
• Oriente os alunos a pesquisar informações sobre essas unidades de conservação, como sua localização exata, tamanho, objetivos de criação e principais características.

4. Reflexão e Discussão (20 minutos):

• Promova uma discussão em grupo sobre a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e a manutenção dos ecossistemas.
• Estimule os alunos a refletir sobre os impactos negativos que a destruição dos ecossistemas naturais pode causar no equilíbrio ambiental e na qualidade de vida das populações.

5. Avaliação (10 minutos):

• Como avaliação, peça aos alunos que elaborem um pequeno texto sobre a importância das unidades de conservação e a necessidade de protegê-las.
• Oriente-os a incluir em seus textos informações sobre as diferentes categorias de unidades de conservação, sua localização e os impactos positivos que elas têm na preservação da biodiversidade e na manutenção dos ecossistemas.