Título da Aula: Descobrindo as Unidades de Conservação do Brasil

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Habilidades da BNCC: EF07GE12 - Conhecer e diferenciar unidades de conservação existentes no município de residência do aluno e em outras partes do Brasil.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de unidade de conservação;
• Conhecer as diferentes categorias de unidades de conservação;
• Identificar as unidades de conservação existentes no Brasil;
• Analisar a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade;
• Promover a conscientização sobre a necessidade de proteger o meio ambiente e os recursos naturais.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor multimídia;
• Apresentação de slides sobre unidades de conservação;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Mapa do Brasil com as unidades de conservação demarcadas.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do meio ambiente e da preservação dos recursos naturais.
• Pergunte aos alunos se eles sabem o que são unidades de conservação.
• Explique que as unidades de conservação são áreas protegidas por lei, destinadas à preservação da biodiversidade e dos recursos naturais.

2. Apresentação de Slides (20 minutos)

• Apresente a apresentação de slides sobre unidades de conservação.
• Explique as diferentes categorias de unidades de conservação e as características de cada uma.
• Mostre aos alunos um mapa do Brasil com as unidades de conservação demarcadas.

3. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Entregue a cada grupo uma folha de papel e peça que eles pesquisem sobre uma unidade de conservação específica.
• Oriente os alunos a incluir na pesquisa informações como: nome da unidade de conservação, localização, categoria, objetivos, principais características e importância para a preservação da biodiversidade.

4. Apresentação dos Trabalhos (20 minutos)

• Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e discutir sobre as informações apresentadas.

5. Conclusão (10 minutos)

• Faça um resumo dos principais pontos discutidos na aula.
• Reforce a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e dos recursos naturais.
• Incentive os alunos a se tornarem agentes de conservação ambiental em suas comunidades.