Título da Aula: Descobrindo o Brasil: Mapas Temáticos e Leitura de Dados Socioeconômicos

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Geografia

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de mapas temáticos e sua importância na representação de dados socioeconômicos.
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de mapas temáticos, identificando padrões e tendências.
• Utilizar mapas temáticos para analisar e refletir sobre a distribuição e desigualdades socioeconômicas no Brasil.
• Desenvolver habilidades de criação de mapas temáticos simples.

Habilidades da BNCC: EF07GE10 - Produzir e interpretar gráficos, tabelas e histogramas referentes a dados socioeconômicos, relacionando os temas e conteúdos com a leitura gráfica.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Projetor ou tela para apresentação
• Mapas temáticos impressos ou digitais do Brasil, abordando diferentes aspectos socioeconômicos (população, renda, educação, saúde, etc.)
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel para anotações ou criação de mapas
• Aplicativos ou programas de criação de mapas temáticos (opcional, se disponíveis)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos mapas na geografia e na representação de dados.
• Apresente o conceito de mapas temáticos e explique como eles são usados para representar informações específicas sobre um determinado tema.

2. Leitura e Interpretação de Mapas Temáticos (30 minutos)

• Distribua mapas temáticos impressos ou digitais do Brasil aos alunos, cobrindo diferentes aspectos socioeconômicos.
• Peça aos alunos que analisem os mapas e respondam a perguntas sobre os dados apresentados.
• Incentive-os a identificar padrões, tendências e desigualdades socioeconômicas no Brasil.

3. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos e peça para que eles discutam os dados apresentados nos mapas temáticos.
• Oriente os grupos a identificar as principais conclusões e insights sobre as informações apresentadas.

4. Criação de Mapas Temáticos (20 minutos)

• Se possível, forneça aos alunos acesso a aplicativos ou programas de criação de mapas temáticos.
• Incentive-os a criar seus próprios mapas temáticos, utilizando dados socioeconômicos de sua escolha.

5. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos)

• Peça para que os alunos apresentem seus mapas temáticos à turma, explicando os dados representados e as conclusões que tiraram.
• Incentive a turma a fazer perguntas e comentários sobre os mapas apresentados.

6. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais conceitos aprendidos durante a aula, enfatizando a importância da leitura e interpretação de mapas temáticos para a compreensão de dados socioeconômicos.
• Promova uma reflexão sobre como os mapas temáticos podem ser usados para analisar e resolver problemas sociais e ambientais.

Avaliação:

• Avalie a capacidade dos alunos de ler e interpretar mapas temáticos, identificar padrões e tendências, e criar seus próprios mapas temáticos.
• Observe a participação ativa dos alunos nas discussões e apresentações, bem como a qualidade de suas reflexões e conclusões.
• Forneça feedback construtivo para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de análise e interpretação de dados socioeconômicos.