Título da aula: Desbravando Mapas Temáticos: Uma Aventura no Mundo da Geografia!

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e envolvente na produção e interpretação de mapas temáticos. Por meio de uma atividade lúdica, eles explorarão diferentes informações socioeconômicas do Brasil, aprimorando suas habilidades de análise e pensamento espacial.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito e a importância dos mapas temáticos na representação de dados socioeconômicos;
• Desenvolver habilidades para produzir e interpretar mapas temáticos, utilizando símbolos, cores e legendas;
• Analisar informações socioeconômicas do Brasil, identificando padrões e tendências;
• Desenvolver pensamento espacial e capacidade de leitura gráfica para compreender o território brasileiro.

Habilidades da BNCC: EF07GE10 - "Produzir e interpretar gráficos, tabelas e histogramas referentes a dados socioeconômicos, relacionando os temas e conteúdos com a leitura gráfica".

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Aplicativos ou software de criação de mapas temáticos (sugestões: Google My Maps, ArcGIS Online, QGIS);
• Dados socioeconômicos do Brasil (indicadores como população, IDH, PIB, distribuição de renda, etc.), obtidos de fontes confiáveis como o IBGE ou o Banco Mundial;
• Mapa político-físico do Brasil impresso ou digital;
• Marcadores coloridos, canetas e lápis de cor;
• Folhas de papel ou cartolinas para a produção dos mapas temáticos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresente o conceito de mapas temáticos e sua importância na representação de dados socioeconômicos. Discuta com os alunos sobre a utilidade desses mapas para compreender o território brasileiro e as desigualdades regionais.

2. Pesquisa e Seleção de Dados (20 minutos): Em grupos, os alunos escolhem um indicador socioeconômico para representar em seu mapa temático. Eles devem pesquisar dados confiáveis sobre esse indicador, utilizando fontes como o IBGE, o Banco Mundial ou outros sites especializados.

3. Produção do Mapa Temático (40 minutos): Utilizando o aplicativo ou software de criação de mapas escolhido, os alunos iniciam a produção de seus mapas temáticos. Eles devem decidir sobre a simbologia, as cores e a legenda que serão utilizadas para representar os dados selecionados.

4. Interpretação e Análise (30 minutos): Após a produção dos mapas, os alunos analisam as informações representadas e discutem suas descobertas. Eles identificam padrões e tendências, comparam diferentes regiões do Brasil e refletem sobre as desigualdades socioeconômicas existentes.

5. Apresentação Final (20 minutos): Cada grupo apresenta seu mapa temático para a classe, explicando o indicador socioeconômico escolhido, a simbologia utilizada e as principais conclusões obtidas da análise.

Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos mapas temáticos produzidos e a capacidade de interpretação e análise dos dados apresentados.

Conclusão: Ao final da aula, os alunos terão desenvolvido habilidades essenciais para compreender e interpretar mapas temáticos, além de terem adquirido conhecimentos sobre diversos indicadores socioeconômicos do Brasil. Eles terão também refletido sobre as desigualdades regionais e a importância dos mapas temáticos como ferramentas de análise territorial.