Título da aula: Explorando a influência do transporte e da comunicação na configuração do território brasileiro

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Objetivo da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a influência do transporte e da comunicação na configuração do território brasileiro, reconhecendo sua importância para o crescimento e expansão das redes.

Habilidades da BNCC: EF07GE07 - "Entender e avaliar criticamente como transporte e comunicação alteram a configuração do território brasileiro da produção."

Materiais necessários:

• Mapa do Brasil impresso ou projetado em tela
• Marcadores coloridos
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Aplicativo ou software de apresentação (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o tema da aula. Pergunte aos alunos o que eles entendem por transporte e comunicação e como esses elementos podem influenciar a configuração do território.

2. Transporte e configuração do território (20 minutos):

• Distribua mapas do Brasil para cada aluno ou grupo de alunos.
• Peça aos alunos que identifiquem as principais redes de transporte no Brasil, como rodovias, ferrovias, hidrovias e aeroportos.
• Em seguida, peça que eles marquem no mapa as principais regiões produtoras do país.
• Promova uma discussão sobre como as redes de transporte influenciam a configuração do território brasileiro.
• Utilize exemplos concretos para ilustrar a relação entre transporte e configuração do território, como a construção de uma rodovia que liga uma região produtora a um mercado consumidor.

3. Comunicação e configuração do território (20 minutos):

• Em seguida, peça aos alunos que pesquisem sobre a evolução das redes de comunicação no Brasil.
• Eles podem utilizar computadores ou tablets para acessar informações sobre a história do correio, do telégrafo, do telefone, da internet e de outras tecnologias de comunicação.
• Após a pesquisa, peça que os alunos discutam sobre como as redes de comunicação influenciaram a configuração do território brasileiro.
• Utilize exemplos concretos para ilustrar a relação entre comunicação e configuração do território, como a construção de uma linha telegráfica que permitiu a comunicação entre regiões distantes do país.

4. Conclusão (10 minutos):

• Para finalizar a aula, peça aos alunos que reflitam sobre a importância do transporte e da comunicação para o desenvolvimento do país.
• Eles podem escrever um pequeno texto ou criar uma apresentação sobre o tema.
• Utilize esse momento para reforçar os principais aprendizados da aula e esclarecer dúvidas.