Título da Aula: Explorando o Mundo do Trabalho e Seus Impactos

Ano: 7º do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Habilidades da BNCC: EF07GE06 - "Identificar, analisar e debater os impactos socioambientais das ações do homem nas esferas da produção, circulação e consumo, alertando para a necessidade de se adotar um uso consciente dos recursos. Relacionar a produção de mercadorias com a distribuição desigual de riquezas para o consumo."

Objetivo da Aula:

• Compreender os impactos socioambientais das ações humanas nas esferas da produção, circulação e consumo;
• Reconhecer a relação entre a produção de mercadorias e a distribuição desigual de riquezas para o consumo;
• Promover a reflexão sobre a necessidade de se adotar um uso consciente dos recursos.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Imagens, gráficos e artigos sobre impactos socioambientais das ações humanas;
• Exemplos de produtos de consumo e suas cadeias de produção.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de consumo e suas diferentes formas.
   • Peça aos alunos que pensem sobre como o consumo de produtos afeta suas vidas e o meio ambiente.

2. Análise de Impactos Socioambientais (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua imagens, gráficos e artigos sobre diferentes impactos socioambientais.
   • Peça aos grupos que analisem os materiais e identifiquem os impactos mais significativos.

3. Cadeias de Produção e Consumo (20 minutos):

   • Em seguida, peça aos alunos que escolham um produto de consumo e pesquisem sua cadeia de produção.
   • Incentive-os a pensar sobre as etapas envolvidas na produção, desde a extração de matérias-primas até o descarte do produto.

4. Discussão Sobre a Distribuição de Riquezas (20 minutos):

   • Inicie uma discussão sobre a relação entre a produção de mercadorias e a distribuição desigual de riquezas.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre como as escolhas de consumo podem afetar a distribuição de renda e a justiça social.

5. Adoção de um Uso Consciente dos Recursos (20 minutos):

   • Por fim, discuta com os alunos a necessidade de se adotar um uso consciente dos recursos.
   • Incentive-os a pensar sobre pequenas mudanças que podem fazer em suas vidas para reduzir o consumo e o desperdício.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas discussões em grupo e nas pesquisas;
• Analise a qualidade das respostas escritas dos alunos nas folhas de papel;
• Observe o envolvimento dos alunos na reflexão sobre a necessidade de se adotar um uso consciente dos recursos.