Qual das alternativas abaixo não é uma característica cultural comum aos povos tradicionais?

Os povos tradicionais são geralmente caracterizados por uma estreita conexão com a natureza e com seus territórios ancestrais. eles possuem conhecimentos e práticas tradicionais que são transmitidos oralmente de geração em geração. o uso de tecnologias avançadas, como computadores e smartphones, não é uma característica típica desses povos.

As demais alternativas representam características culturais comuns aos povos tradicionais:

• (a): os povos tradicionais têm uma forte ligação com a natureza e o meio ambiente, que são essenciais para sua sobrevivência e identidade cultural.
• (b): a transmissão oral de conhecimentos e tradições é uma forma importante de preservar e compartilhar a cultura desses povos.
• (d): os povos tradicionais valorizam muito sua ancestralidade e seus territórios, que são fundamentais para sua identidade e sua relação com o mundo.
• (e): a organização social baseada na cooperação e solidariedade é comum em muitos povos tradicionais, que vivem em comunidades unidas e compartilham recursos.

Compreender e respeitar as características culturais dos povos tradicionais é essencial para promover a diversidade cultural e o diálogo intercultural. reconhecer essas diferenças contribui para a construção de uma sociedade mais inclusiva e justa.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "introdução à ecologia: compreendendo as interações entre seres vivos e o meio ambiente"

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivo geral:

• entender os conceitos básicos da ecologia, incluindo os níveis de organização ecológica e as interações entre os seres vivos e o meio ambiente.

objetivos de aprendizagem:

• identificar os diferentes níveis de organização ecológica, desde indivíduos até ecossistemas.
• compreender os tipos de interações entre os seres vivos (competição, predação, parasitismo, mutualismo e comensalismo).
• analisar o papel do meio ambiente na sobrevivência e distribuição dos seres vivos.
• reconhecer a importância da ecologia para a preservação do meio ambiente e a sustentabilidade do planeta.

recursos didáticos:

• quadro branco ou flip chart.
• marcadores ou canetas.
• imagens, vídeos e textos sobre ecologia e os diferentes níveis de organização ecológica.
• folhas de papel sulfite e lápis de cor.

procedimentos:

1. introdução (10 minutos)

• inicie a aula com uma discussão sobre a importância do meio ambiente para a vida na terra.
• apresente o conceito de ecologia como a ciência que estuda as interações entre os seres vivos e o meio ambiente.

2. níveis de organização ecológica (20 minutos)

• apresente os diferentes níveis de organização ecológica, desde indivíduos até ecossistemas, utilizando imagens e exemplos.
• explique como cada nível é formado e como os seres vivos se relacionam dentro dele.

3. interações entre seres vivos (20 minutos)

• discuta os principais tipos de interações entre os seres vivos, incluindo competição, predação, parasitismo, mutualismo e comensalismo.
• apresente exemplos de cada tipo de interação e explique como eles afetam a sobrevivência e distribuição das espécies.

4. o papel do meio ambiente (20 minutos)

• explique o papel do meio ambiente na sobrevivência e distribuição dos seres vivos.
• discuta como fatores como temperatura, água e nutrientes afetam a capacidade das espécies de viver em diferentes habitats.

5. atividade prática (30 minutos)

• divida a turma em grupos e distribua materiais para que criem cartazes ou apresentações que ilustrem um tipo específico de interação entre seres vivos ou o papel do meio ambiente na sobrevivência de uma espécie.
• cada grupo deve apresentar o seu trabalho para a turma, destacando a importância da ecologia para a compreensão do mundo natural.

6. conclusão (10 minutos)

• retome os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância da ecologia para a preservação do meio ambiente e a sustentabilidade do planeta.
• incentive os alunos a continuarem aprendendo sobre ecologia e a fazerem sua parte para proteger o mundo natural.

**avaliação:**a avaliação será realizada por meio da participação dos alunos nas discussões em grupo, da qualidade das apresentações e da clareza das respostas dadas às perguntas feitas pelo professor.