Título da Aula: Explorando as Territorialidades e Identidades dos Povos Tradicionais e Grupos Sociais no Brasil

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de territorialidade e sua relação com a identidade cultural;
• Conhecer as principais características dos povos tradicionais e demais grupos sociais no Brasil;
• Analisar as formas de organização e ação política desses grupos;
• Reconhecer e respeitar as diferenças e semelhanças entre as territorialidades dos diversos povos e grupos sociais.

Habilidades da BNCC: EF07GE03 - "Construir argumentos sobre as territorialidades indígenas, quilombolas, ribeirinhas, povos das florestas e demais grupos sociais do campo e da cidade, com base na identidade étnica, autonomia e ação política."

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Papel sulfite ou caderno para anotações;
• Imagens, mapas e vídeos sobre povos tradicionais e grupos sociais no Brasil;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de territorialidade e sua relação com a identidade cultural.
   • Pergunte aos alunos o que eles entendem por territorialidade e como ela pode ser expressa.

2. Apresentação dos Povos Tradicionais e Grupos Sociais (20 minutos):

   • Apresente aos alunos os principais povos tradicionais e demais grupos sociais do Brasil, como indígenas, quilombolas, ribeirinhos, povos das florestas, entre outros.
   • Utilize imagens, mapas e vídeos para ilustrar as características desses grupos e suas territorialidades.

3. Territorialidades e Identidades (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais sobre um povo ou grupo social específico.
   • Oriente os alunos a pesquisar e discutir sobre as características culturais, a organização social e a ação política desse grupo.
   • Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma.

Aula 2:

1. Reflexão e Debate (30 minutos):

   • Inicie a aula com uma reflexão sobre as semelhanças e diferenças entre as territorialidades dos diversos povos e grupos sociais.
   • Promova um debate sobre os desafios enfrentados por esses grupos e as formas de respeitar e valorizar suas culturas e tradições.

2. Produção de Texto (20 minutos):

   • Peça aos alunos que escrevam um texto sobre as territorialidades e identidades dos povos tradicionais e demais grupos sociais no Brasil.
   • Os textos devem incluir informações sobre as características culturais, a organização social, a ação política e os desafios enfrentados por esses grupos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas apresentações e no conteúdo de seus textos. Também será avaliada a capacidade dos alunos de construir argumentos sobre as territorialidades dos povos tradicionais e demais grupos sociais no Brasil.