Título da aula: Explorando a Diversidade Cultural Brasileira: Territorialidades de Povos Tradicionais

Propósito da aula: Esta aula visa sensibilizar os alunos sobre a diversidade cultural brasileira, com foco nas territorialidades de povos tradicionais e demais grupos sociais. Os alunos aprenderão sobre a importância de reconhecer e respeitar as identidades étnicas e culturais, além de compreender como fatores históricos e sociais contribuem para a formação de territorialidades.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de territorialidade e sua relação com a identidade cultural;
• Conhecer as principais características dos povos tradicionais e demais grupos sociais no Brasil;
• Reconhecer a importância da diversidade cultural para a formação da identidade brasileira;
• Analisar como fatores históricos e sociais contribuem para a formação de territórios e conflitos socioambientais.

Habilidades da BNCC: EF07GE03 - "Conhecer as principais características dos povos tradicionais e demais grupos sociais para construir argumentos sobre suas territorialidades."

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para durar 90 minutos, divididos em três partes principais: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão. Utilizaremos uma abordagem participativa, com atividades que estimulam a reflexão, a discussão e a pesquisa.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponível);
• Mapa do Brasil;
• Imagens e vídeos sobre povos tradicionais brasileiros;
• Artigos ou textos sobre territorialidades e conflitos socioambientais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade cultural brasileira. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com diferentes culturas e tradições.
• Apresente o conceito de territorialidade e sua relação com a identidade cultural. Discuta como a distribuição geográfica de povos e grupos sociais influencia a formação de territórios e conflitos socioambientais.

2. Desenvolvimento (60 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo escolherá um povo ou grupo social tradicional brasileiro para pesquisar. Utilize recursos como livros, sites e vídeos para aprender sobre sua história, cultura, costumes e territórios.
• Os grupos devem apresentar suas pesquisas para a classe, destacando as principais características do povo ou grupo social escolhido e sua relação com sua territorialidade.
• Conduza uma discussão sobre a importância da diversidade cultural para a formação da identidade brasileira e os desafios enfrentados por povos tradicionais e demais grupos sociais no Brasil.

3. Conclusão (15 minutos)

• Revise os principais tópicos discutidos durante a aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de respeitar as identidades étnicas e culturais e como eles podem contribuir para promover a diversidade cultural em suas comunidades.
• Distribua uma folha de papel para cada aluno e peça que escrevam um breve texto sobre o que aprenderam na aula e como essa aprendizagem pode ser aplicada em suas vidas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades em grupo, na qualidade da apresentação do trabalho de pesquisa e no conteúdo do texto reflexivo individual.