Título da Aula: Liderança e Direitos Humanos: Uma Perspectiva Religiosa e Filosófica

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de liderança e sua importância para a sociedade.
• Analisar como diferentes religiões e filosofias abordam o tema da liderança.
• Refletir sobre a relação entre liderança e direitos humanos.

Habilidades da BNCC: EF07ER08 - Reconhecer e valorizar os diferentes modos de ser, pensar e agir nas diferentes culturas, povos e grupos sociais, em especial no que se refere ao tema da liderança e dos direitos humanos.

Sobre esta aula: A aula será em três partes:

1. Introdução ao conceito de liderança e sua relevância histórica e atual.
2. Discussão sobre as perspectivas religiosas e filosóficas sobre liderança.
3. Reflexão sobre a relação entre liderança e direitos humanos na sociedade contemporânea.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel para anotações.
• Livros ou artigos sobre liderança religiosa e filosófica.
• Acesso à internet para pesquisa (opcional).

Sequência de atividades:

Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é liderança.
• Peça aos alunos para compartilhar suas ideias e experiências sobre líderes que admiram.
• Apresente o conceito de liderança e destaque sua importância para a sociedade.

Perspectivas Religiosas e Filosóficas (30 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Dê a cada grupo um texto ou artigo sobre liderança religiosa ou filosófica.
• Peça aos grupos que leiam o texto e identifiquem as principais ideias sobre liderança.
• Depois de um tempo, reúna a turma e peça a cada grupo para compartilhar suas descobertas.

Liderança e Direitos Humanos (30 minutos):

• Inicie uma discussão sobre a relação entre liderança e direitos humanos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas ideias sobre como líderes podem promover ou violar os direitos humanos.
• Apresente alguns exemplos históricos ou atuais de líderes que fizeram a diferença na promoção dos direitos humanos.

Reflexão Final (15 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam na aula.
• Peça que escrevam um breve texto sobre o papel da liderança na promoção dos direitos humanos.
• Encerre a aula com uma discussão sobre as implicações práticas da liderança para a sociedade.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e a qualidade de suas reflexões escritas.