Título da Aula: Liderança e Direitos Humanos: Uma Perspectiva Religiosa e Filosófica

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Explorar a relação entre crenças religiosas, filosofias de vida e liderança.
• Discutir a importância dos direitos humanos na construção de uma sociedade justa e igualitária.
• Analisar casos de líderes religiosos e filósofos que defenderam os direitos humanos e promoveram mudanças sociais.
• Estimular a reflexão sobre a responsabilidade individual e coletiva na promoção dos direitos humanos.

Habilidades da BNCC: EF07ER07 - Identificar e analisar diferentes concepções de liderança e direitos humanos em tradições religiosas e filosofias de vida, reconhecendo a importância da diversidade e da tolerância para a convivência social.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Cópias de artigos, discursos ou textos religiosos e filosóficos sobre liderança e direitos humanos
• Recursos audiovisuais (se disponíveis)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de liderança e sua importância na sociedade.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de líderes religiosos e filósofos que admiram e expliquem as razões de sua admiração.
• Transição para o tema dos direitos humanos, perguntando aos alunos o que entendem por esse conceito.

2. Exploração de Textos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias de artigos, discursos ou textos religiosos e filosóficos sobre liderança e direitos humanos para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem as principais ideias sobre liderança e direitos humanos apresentadas nos textos.
• Após a leitura, organize uma discussão em grupo onde cada grupo compartilhe as ideias principais que identificaram.

3. Análise de Casos (20 minutos):

• Apresente aos alunos casos de líderes religiosos e filósofos que defenderam os direitos humanos e promoveram mudanças sociais.
• Alguns exemplos incluem: Mahatma Gandhi, Martin Luther King Jr., Nelson Mandela, Dalai Lama, Rigoberta Menchú, Desmond Tutu, entre outros.
• Peça aos alunos que pesquisem sobre esses líderes e preparem uma apresentação curta sobre suas contribuições para a promoção dos direitos humanos.
• Após as apresentações, organize uma discussão sobre como esses líderes influenciaram a sociedade e como suas ações podem servir de inspiração para outras pessoas.

4. Reflexão e Aplicação (25 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre a responsabilidade individual e coletiva na promoção dos direitos humanos.
• Pergunte aos alunos o que eles podem fazer, como indivíduos e como sociedade, para defender os direitos humanos e promover uma sociedade mais justa e igualitária.
• Estimule os alunos a compartilhar suas ideias e sugestões.
• Conclua a aula resumindo os principais pontos discutidos e reforçando a importância do respeito aos direitos humanos e da promoção da paz e da justiça.