Título da Aula: "Explorando os Ecossistemas Brasileiros"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente: Ciências

Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de identificar e caracterizar os principais ecossistemas brasileiros, contextualizando os fatores abióticos e bióticos que os constituem.

Objetivos Específicos:

• Descrever componentes abióticos (como clima, solo e relevo) e componentes bióticos (flora e fauna) de ecossistemas brasileiros selecionados.
• Analisar relações ecológicas entre espécies e entre espécies e o ambiente.
• Compreender a importância da biodiversidade para o funcionamento dos ecossistemas e para a sobrevivência humana.

Habilidade da BNCC: EF07CI07 - "Caracterizar ecossistemas brasileiros (amazônia, caatinga, cerrado, mata atlântica, mata de cocais, pantanal, mata de araucária, mangue, entre outros) identificando fatores abióticos e bióticos que os constituem e suas interações."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetores ou telas;
• Cartazes ou imagens impressas de ecossistemas brasileiros selecionados;
• Livros didáticos;
• Folhas de papel, canetas ou lápis.

Procedimento:

Etapa 1: Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos ecossistemas para a vida na Terra.
• Introduza o conceito de ecossistemas e seus componentes abióticos e bióticos.
• Exponha os objetivos de aprendizagem.

Etapa 2: Exploração de Ecossistemas Brasileiros (30 minutos)

• Divida a classe em grupos e distribua cartazes ou imagens de ecossistemas brasileiros selecionados para cada grupo.
• Oriente os alunos a utilizar os recursos disponíveis para analisar os ecossistemas atribuídos.
• Peça que identifiquem e anotem características abióticas (como clima, solo, relevo) e componentes bióticos (flora e fauna).
• Após o tempo determinado, solicite que cada grupo compartilhe suas descobertas com a classe, destacando características e interações ecológicas entre espécies.

Etapa 3: Análise das Interações Ecológicas (15 minutos)

• Conduza uma discussão sobre as relações ecológicas entre espécies em um ecossistema.
• Exemplifique essa discussão com exemplos retirados dos ecossistemas brasileiros estudados na etapa anterior.
• Destaque a importância dessas interações para o funcionamento do ecossistema e para a manutenção da biodiversidade.

Etapa 4: Importância da Biodiversidade (15 minutos)

• Realize uma breve apresentação sobre a importância da biodiversidade para o funcionamento dos ecossistemas e para a sobrevivência humana.
• Explique como a perda de biodiversidade pode ter consequências negativas para a estabilidade climática, produção de alimentos e outros serviços ecossistêmicos.
• Discuta a responsabilidade de cada indivíduo na proteção da biodiversidade.

Etapa 5: Avaliação (10 minutos)

• Distribua folhas de papel para os alunos.
• Peça que eles escrevam um parágrafo sobre o ecossistema brasileiro que consideram mais ameaçado e as ações que poderiam ser tomadas para protegê-lo.
• Colete os parágrafos e utilize-os como ferramenta de avaliação da aprendizagem.

Fechamento e Considerações Finais (5 minutos)

• Retome os principais pontos abordados durante a aula.
• Encerre a aula reforçando a importância da compreensão dos ecossistemas brasileiros e da biodiversidade para a preservação do planeta.