Título da Aula: Explorando a Diversidade dos Ecossistemas Brasileiros

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os diversos ecossistemas brasileiros, caracterizando suas principais características abióticas (físicas e químicas) e bióticas (flora e fauna).

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e descrever as principais características abióticas e bióticas dos ecossistemas brasileiros;
• Compreender a importância da diversidade de ecossistemas para o equilíbrio ecológico e a sobrevivência das espécies;
• Reconhecer a influência dos fatores abióticos na distribuição da flora e da fauna nos diferentes ecossistemas.

Habilidades da BNCC: EF07CI07 - "Caracterizar ecossistemas brasileiros, como amazônia, caatinga, cerrado, mata atlântica, mata de cocais, pantanal, mata de araucária, mangue, entre outros, identificando e descrevendo sua fauna e flora, a disponibilidade de corpos d'água, a incidência solar, a variação de umidade e a temperatura".

Sobre Esta Aula: Esta aula tem duração prevista de 2 horas de aula e será dividida em três partes:

1. Etapa 1: Introdução e Exploração dos Ecossistemas Brasileiros (40 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da biodiversidade e a diversidade de ecossistemas no Brasil.
   • Divida a turma em grupos e distribua materiais de pesquisa, como livros, revistas e acesso à internet, para que eles possam pesquisar sobre um ecossistema brasileiro específico.
   • Peça aos grupos que apresentem suas pesquisas para a classe, destacando as principais características abióticas e bióticas do ecossistema escolhido.

2. Etapa 2: Análise de Fatores Abióticos e Bióticos (40 minutos):

   • Oriente os alunos para que analisem as características abióticas e bióticas do ecossistema pesquisado, identificando como esses fatores influenciam a distribuição da flora e da fauna.
   • Utilize recursos audiovisuais, como imagens e vídeos, para ilustrar as características dos diferentes ecossistemas.
   • Estimule os alunos a refletirem sobre como as mudanças ambientais podem afetar a biodiversidade e o equilíbrio ecológico dos ecossistemas.

3. Etapa 3: Produção de Relatório e Apresentação (40 minutos):

   • Peça aos alunos que produzam um relatório escrito sobre o ecossistema pesquisado, destacando suas principais características abióticas e bióticas, bem como a influência desses fatores na distribuição da flora e da fauna.
   • Organize uma apresentação oral na qual os alunos apresentem seus relatórios para a classe, compartilhando seus conhecimentos e insights sobre os ecossistemas brasileiros.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades em grupo, na qualidade dos relatórios produzidos e na apresentação oral. O professor observará o envolvimento, a criatividade e a capacidade de análise dos alunos durante a aula.

Reflexão:

Ao final da aula, conduza uma reflexão com os alunos sobre a importância da preservação dos ecossistemas brasileiros e a necessidade de ações sustentáveis para garantir a conservação da biodiversidade.