Título da Aula: Explorando a Biodiversidade Brasileira: Amazônia, Caatinga, Cerrado e Mata Atlântica

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental à diversidade de ecossistemas brasileiros, enfatizando a Amazônia, Caatinga, Cerrado e Mata Atlântica. Os alunos aprenderão sobre as características físicas, os fatores abióticos e bióticos e a importância de preservar esses ecossistemas.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar, corresponder e descrever a fauna e a flora de diferentes ecossistemas brasileiros;
• Compreender a disponibilidade de corpos d'água, a incidência solar, a variação de umidade e a temperatura em cada ecossistema;
• Reconhecer os fatores abióticos e bióticos que constituem esses ecossistemas;
• Analisar a importância da preservação dos ecossistemas para a biodiversidade e para o planeta.

Habilidades da BNCC: EF07CI07 - "Caracterizar ecossistemas brasileiros (Amazônia, Caatinga, Cerrado, Mata Atlântica, entre outros), identificando e descrevendo os fatores abióticos e bióticos que os constituem."

Materiais Necessários:

• Imagens e vídeos de cada ecossistema brasileiro;
• Mapas que mostrem a localização e a extensão desses ecossistemas;
• Livros e artigos que forneçam informações sobre a fauna, a flora e as características físicas desses ecossistemas;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e navegação em sites educativos;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e desenhos;
• Cartolina e materiais diversos para a produção de cartazes.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a diversidade de ecossistemas no Brasil. Peça aos alunos que mencionem alguns ecossistemas que conhecem e, em seguida, apresente os quatro ecossistemas que serão estudados na aula: Amazônia, Caatinga, Cerrado e Mata Atlântica.

2. Exploração Inicial (20 minutos): Divida a turma em quatro grupos e atribua um ecossistema para cada grupo. Cada grupo receberá uma imagem ou vídeo do ecossistema atribuído e deverá discutir as características físicas (clima, relevo, tipo de solo, etc.) e os fatores abióticos e bióticos presentes no ecossistema.

3. Pesquisa e Análise (30 minutos): Os grupos utilizarão os recursos disponíveis (livros, artigos, sites educativos) para pesquisar mais informações sobre o ecossistema atribuído. Eles deverão identificar e descrever a fauna e a flora, a disponibilidade de corpos d'água, a incidência solar, a variação de umidade e a temperatura características do ecossistema.

4. Apresentação e Discussão (30 minutos): Cada grupo apresentará suas descobertas para a classe, utilizando cartazes, apresentações ou outros recursos visuais. Após cada apresentação, haverá uma discussão aberta sobre o ecossistema apresentado, permitindo que os alunos compartilhem seus pensamentos e perguntas.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos): Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da preservação dos ecossistemas brasileiros para a biodiversidade e para o planeta. Discuta os impactos ambientais causados pela ação humana e a necessidade de tomar medidas para proteger esses ecossistemas.