Título da Aula: "Ecossistemas Brasileiros: Uma Jornada pela Diversidade Biológica"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a diversidade de ecossistemas brasileiros, analisando características abióticas e bióticas;
• Identificar os principais fatores que influenciam a distribuição e as características dos ecossistemas;
• Desenvolver habilidades de observação, comparação e classificação de seres vivos e ambientes;
• Valorizar a importância da preservação dos ecossistemas e da biodiversidade.

Habilidades da BNCC: EF07CI07 - "Caracterizar ecossistemas brasileiros (amazônia, caatinga, cerrado, mata atlântica, mata de cocais, pantanal, mata de araucária, mangue, entre outros), relacionando os fatores abióticos e bióticos que os constituem".

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes: a primeira parte se concentrará na exploração e identificação dos ecossistemas brasileiros, enquanto a segunda parte abordará a análise dos fatores abióticos e bióticos que influenciam suas características e distribuições. A aula está planejada para durar 90 minutos.

Materiais Necessários:

• Imagens ou vídeos de diferentes ecossistemas brasileiros;
• Cartazes ou mapas com ecossistemas brasileiros;
• Computadores, tablets ou celulares (se disponíveis) para pesquisa;
• Cartazes com informações sobre ecossistemas brasileiros;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cartazes com imagens de animais e plantas representativas dos ecossistemas;
• Papel Kraft e marcadores coloridos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes ecossistemas que os alunos conhecem. Podem pedir para trazerem exemplos de diferentes ecossistemas;
   • Apresente os objetivos da aula e a importância de compreender a diversidade de ecossistemas brasileiros.

2. Exploração de Ecossistemas Brasileiros (20 minutos):

   • Mostre imagens ou vídeos de diferentes ecossistemas brasileiros. Os alunos devem observar e fazer anotações sobre as características percebidas, como paisagens, vegetação, animais, entre outros.
   • Promova uma discussão em classe, onde os alunos compartilhem as suas anotações e observações.

3. Análise de Fatores Abióticos e Bióticos (30 minutos):

   • Apresente os conceitos de fatores abióticos e bióticos, explicando a sua influência na distribuição e nas características dos ecossistemas.
   • Divida a classe em grupos e distribua cartazes com informações sobre ecossistemas brasileiros. Os grupos devem analisar as informações e identificar os principais fatores que influenciam a distribuição e as características desses ecossistemas.
   • Incentive os alunos a fazerem pesquisas adicionais em livros ou na internet para complementar as informações dos cartazes.

4. Criação de Cartazes de Ecossistemas Brasileiros (20 minutos):

   • Distribua papel Kraft e marcadores coloridos para cada grupo de alunos.
   • Oriente os grupos a criarem cartazes representativos dos ecossistemas brasileiros estudados. Eles podem incluir imagens, informações sobre a fauna e a flora, e os principais fatores abióticos e bióticos que influenciam o ecossistema.

5. Apresentação dos Cartazes e Discussão (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta o seu cartaz para a classe. Incentive os alunos a fazerem perguntas e comentários sobre os ecossistemas apresentados.
   • Promova uma discussão sobre a importância da preservação dos ecossistemas brasileiros e da biodiversidade.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Reforce os principais conceitos aprendidos na aula e a importância de compreender a diversidade de ecossistemas brasileiros.
• Incentive os alunos a refletirem sobre a sua relação com o ambiente e a importância de promover ações sustentáveis.