Título da aula: Diversidade de Ecossistemas: Explorando os ecossistemas brasileiros

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental à diversidade de ecossistemas no Brasil, identificando suas principais características e fatores abióticos e bióticos.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de ecossistema e sua importância para a manutenção da vida na Terra;
• Identificar e descrever os principais ecossistemas brasileiros, destacando sua fauna, flora e fatores abióticos;
• Analisar como a diversidade de ecossistemas contribui para a riqueza natural do Brasil;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e comunicação científica.

Habilidades da BNCC: EF07CI07 - Caracterizar ecossistemas brasileiros, como amazônia, caatinga, cerrado, mata atlântica, mata de cocais, pantanal, mata de araucária, mangue, entre outros, com base em suas características abióticas e bióticas.

Sobre esta aula: A aula está planejada para 90 minutos de duração, dividida em duas sessões de 45 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de ecossistemas e farão uma exploração inicial de alguns ecossistemas brasileiros. Na segunda sessão, os alunos trabalharão em grupos para pesquisar e apresentar sobre um ecossistema específico.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Software ou aplicativo de apresentação de slides (PowerPoint, Google Slides, etc.);
• Imagens e vídeos de diferentes ecossistemas brasileiros;
• Mapa do Brasil com representação dos diferentes ecossistemas;
• Papel, canetas e lápis coloridos para anotações e desenhos;
• Cópias impressas de artigos e textos sobre ecossistemas brasileiros.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre o que é um ecossistema e sua importância para a vida na Terra.
• Apresentação de imagens e vídeos de diferentes ecossistemas brasileiros para despertar a curiosidade dos alunos.

2. Exploração Inicial de Ecossistemas (20 minutos):

• Os alunos são divididos em grupos de 3 ou 4 integrantes.
• Cada grupo recebe um dos ecossistemas brasileiros para explorar (Amazônia, Caatinga, Cerrado, Mata Atlântica, Mata de Cocais, Pantanal, Mata de Araucária, Mangue).
• Os grupos têm 20 minutos para pesquisar e anotar informações sobre as características abióticas e bióticas do ecossistema escolhido.

3. Apresentação dos Grupos (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o ecossistema escolhido, utilizando imagens, desenhos ou slides.
• A turma discute as semelhanças e diferenças entre os diferentes ecossistemas apresentados.

Sessão 2 (45 minutos):

1. Trabalho em Grupo (25 minutos):

• Os alunos são divididos em novos grupos de 3 ou 4 integrantes.
• Cada grupo recebe um ecossistema brasileiro diferente do que explorou na sessão anterior.
• Os grupos têm 25 minutos para pesquisar e preparar uma apresentação sobre o ecossistema escolhido, destacando suas características abióticas e bióticas, fauna e flora, e importância ecológica.

2. Apresentação dos Grupos (15 minutos):

• Cada grupo apresenta sua apresentação sobre o ecossistema escolhido.
• A turma discute as semelhanças e diferenças entre os diferentes ecossistemas apresentados.

3. Conclusão e Reflexão (5 minutos):

• Revisão dos principais pontos aprendidos durante a aula.
• Discussão sobre a importância da conservação dos ecossistemas brasileiros e o papel de cada um na proteção do meio ambiente.