Título da Aula: Máquinas Simples: O Poder da Mecânica na Vida Cotidiana

Propósito da Aula: Esta aula visa introduzir o conceito de máquinas simples e suas aplicações, com foco na relação entre o desenvolvimento científico e tecnológico e os aspectos econômicos, culturais e sociais do trabalho e do dia a dia.

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de máquinas simples.
• Identificar e categorizar diferentes tipos de máquinas simples presentes em seu cotidiano.
• Explorar como o desenvolvimento e a inserção de máquinas simples modificaram e influenciaram o trabalho e a vida cotidiana ao longo da história.
• Refletir sobre as implicações culturais, sociais e econômicas do uso de máquinas simples na sociedade.

Habilidades da BNCC: EF07CI06 - "Discutir e avaliar implicações econômicas, culturais e sociais do trabalho decorrentes da inserção de determinados materiais e tecnologias no cotidiano dos indivíduos."

Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para ser ministrada em quatro etapas, com duração total de 120 minutos. A primeira etapa é uma introdução teórica ao conceito de máquinas simples e sua história. A segunda etapa envolve uma atividade prática de observação e identificação de máquinas simples no ambiente escolar. A terceira etapa é dedicada à pesquisa e discussão sobre o impacto das máquinas simples na sociedade ao longo do tempo. E a quarta etapa compreende uma atividade de produção textual, onde os alunos aplicarão seus conhecimentos para redigir um texto informativo sobre o tema.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel sulfite;
• Lápis ou canetas;
• Acesso a livros didáticos ou materiais de apoio sobre máquinas simples;
• Imagens ou vídeos de diferentes tipos de máquinas simples.

Sequência de Atividades:

1. Introdução Teórica (20 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre os diferentes tipos de atividades que as pessoas realizam no dia a dia.
• Introduza o conceito de máquinas simples, definindo-as como ferramentas que facilitam a realização de tarefas, multiplicando a força aplicada ou alterando sua direção.
• Apresente alguns exemplos de máquinas simples, mostrando imagens ou vídeos.

2. Observação e Identificação (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e envie-os para observar o ambiente escolar em busca de máquinas simples.
• Peça que cada grupo registre em uma folha as máquinas simples que encontrar, categorizando-as conforme sua função (alavanca, polia, plano inclinado, roda e eixo, cunha, parafuso).

3. Pesquisa e Discussão (40 minutos):

• De volta à sala de aula, cada grupo apresenta suas observações e descobertas sobre as máquinas simples no ambiente escolar.
• Inicie uma discussão sobre como essas máquinas simples facilitaram o trabalho e as tarefas cotidianas nas diferentes áreas da escola.
• Expanda a discussão para o impacto das máquinas simples na sociedade ao longo do tempo. Peça aos alunos que pesquisem exemplos de como as máquinas simples transformaram a agricultura, a construção civil, o transporte e outras áreas.

4. Produção Textual (30 minutos):

• Distribua folhas de papel sulfite para cada aluno. Peça que eles redijam um texto informativo sobre máquinas simples.
• No texto, os alunos devem definir o conceito de máquina simples, descrever diferentes tipos de máquinas simples e discutir o impacto dessas ferramentas na sociedade ao longo do tempo.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve revisão dos principais pontos abordados. Reforce a importância das máquinas simples no dia a dia e discuta como a compreensão de seu funcionamento pode auxiliar na resolução de problemas e no desenvolvimento de novas tecnologias.