Título da Aula: Máquinas Térmicas: Do Vapor à Sustentabilidade

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o funcionamento de máquinas térmicas e sua conversão de calor em trabalho.

• Explorar a história dos combustíveis e das máquinas térmicas, identificando avanços e impactos ambientais.

• Conhecer diferentes tipos de combustíveis, classificando-os em renováveis e não renováveis.

• Desenvolver senso crítico em relação ao consumo de combustíveis e à sustentabilidade.

Habilidade da BNCC: EF07CI05 - "Discutir o uso de combustíveis, renováveis e não renováveis, bem como o funcionamento das máquinas térmicas (convertendo calor em trabalho), compreendendo como se deu seu aprimoramento ao longo do tempo."

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o uso de máquinas em nosso cotidiano. Liste exemplos e enfatize que elas precisam de energia para funcionar.

• Apresente o conceito de máquinas térmicas e explique como elas convertem calor em trabalho.

2. História dos Combustíveis e das Máquinas Térmicas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua materiais de pesquisa sobre a história dos combustíveis e das máquinas térmicas.

• Peça aos alunos que pesquisem sobre a evolução das máquinas a vapor, motores a combustão interna e outras tecnologias relevantes.

• Cada grupo deve preparar uma apresentação de 5 minutos sobre suas descobertas.

3. Classificação dos Combustíveis (15 minutos):

• Discuta a diferença entre combustíveis renováveis e não renováveis. Dê exemplos de cada tipo e explique suas vantagens e desvantagens.

• Organize uma atividade prática onde os alunos classificam diferentes combustíveis em fichas ou tarjetas.

4. Sustentabilidade e Consumo de Combustíveis (20 minutos):

• Conduza uma discussão sobre as questões energéticas e o consumo de combustíveis sob o ponto de vista da sustentabilidade.

• Apresente dados sobre a produção de gases do efeito estufa e a relação com o uso de combustíveis fósseis.

• Peça aos alunos que reflitam sobre hábitos cotidianos que contribuem para o consumo excessivo de combustíveis e proponham alternativas mais sustentáveis.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos abordados na aula e enfatize a importância de um consumo consciente de combustíveis e a busca por fontes renováveis de energia.

• Proponha um desafio aos alunos: criar um projeto que promova a conscientização sobre o uso sustentável de combustíveis na escola ou na comunidade.