Título da Aula: "Explorando a Probabilidade e Estatística: Coletando, Organizando e Representando Dados"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender conceitos básicos de coleta de dados, organização e registro.
• Construir e interpretar diferentes tipos de gráficos para representar dados.
• Desenvolver habilidades de análise e interpretação de informações estatísticas.

Habilidades da BNCC: EF06MA33 - "Coleta de dados, organização e registro. Construção de diferentes tipos de gráficos para representá-los e interpretação das informações."

Materiais Necessários:

• Folhas de papel quadriculado ou papel milimetrado (para cada aluno ou grupo)
• Lápis e canetas
• Régua
• Dados (um conjunto por grupo)
• Moedas (pelo menos 10 por grupo)
• Fichas coloridas (pelo menos 20 por grupo)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da coleta, organização e representação de dados no mundo real.
• Apresente os objetivos da aula e explique os conceitos básicos de coleta de dados, organização e registro.

2. Experimento de Probabilidade (15 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
• Distribua um conjunto de dados e 10 moedas para cada grupo.
• Instrua os grupos a conduzir um experimento de probabilidade, jogando os dados e as moedas e registrando os resultados em uma tabela.
• Incentive os alunos a discutir e comparar seus resultados com outros grupos.

3. Construção de Gráficos (20 minutos):

• Peça aos grupos que usem os dados coletados para construir gráficos diferentes. Por exemplo, eles podem criar um gráfico de barras para representar a frequência de cada número nos dados ou um gráfico de pizza para mostrar a probabilidade de obter cada resultado ao jogar as moedas.
• Certifique-se de que os alunos entendam como os gráficos representam os dados e como eles podem ser usados para comunicar informações.

4. Interpretação dos Gráficos (15 minutos):

• Em seguida, conduza uma discussão em grupo sobre os gráficos construídos.
• Peça aos alunos que interpretem os gráficos e respondam a perguntas como: qual é o número mais provável de sair nos dados? Qual é a probabilidade de obter cara ou coroa ao jogar uma moeda?

5. Aplicação Prática (20 minutos):

• Distribua um conjunto de fichas coloridas para cada grupo.
• Peça aos grupos que usem as fichas para coletar dados sobre a cor favorita dos alunos da classe.
• Em seguida, eles devem organizar os dados e construir um gráfico para representar os resultados.
• Incentive os alunos a discutir e interpretar os gráficos, identificando padrões e tendências.

6. Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da coleta, organização e representação de dados em diferentes contextos.
• Revise os principais conceitos aprendidos e destaque a aplicabilidade desses conceitos na vida cotidiana.